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毕业实习（学前教育本科）
实习报告（1）
幼 儿 园 概 貌 调 查 表
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| 幼儿园名称：XX幼儿园 | 地理位置：城区 □ 乡镇☑ |
| 日期：2026.6.9 | 调查者：XX |
| 幼儿园性质：公办园☑ 普惠性民办园□ 其他民办园□ | |
| 幼儿园等级：省示范园□ 省优质园☑ 市优质园□ 合格园□ | |
| 幼儿园获得的荣誉称号： “江苏省优质幼儿园”“XX市常规管理先进园”“XX市平安校园”“先进教研组”“XX市文明校园”“XX市先进幼儿园”“XX市满意食堂” | |
| 幼儿园规模：共有班级（ 6 ）个，在园幼儿人数（ 220 ）。其中小班（ 1 ）个，每班（ 32 ）人中班（ 2 ）个，每班（ 37 ）人大班（ 3 ）个，每班（ 38 ）人托班（0 ）个，每班（ 0 ）人 | |
| 幼儿园教职员工情况：共有教职员工（ 32 ）人：其中专任教师（ 19 ）人，保育员（ 6 ）人专任教师学历：专科（ 3 ）人，本科（ 16 ）人，研究生及以上（ 0 ）人 | |
| 幼儿园用地：占地面积（ 5500 ）平方米；建筑面积（ 4500 ）平方米绿化面积（ 658）平方米；户外活动面积（ 2618 ）平方米 | |
| 幼儿园选址是否符合下列原则，符合的打勾：☑地质条件较好，环境适宜，空气流通、日照充足，交通方便，排水通畅，基础设施完善，周边绿色植被丰富☑与铁路、高速公路、机场有足够安全、卫生的防护距离。避开主要交通干道、建筑的阴影区☑避开地震危险地段，以及可能发生地质灾害等的不安全地带☑不与娱乐场所、集贸市场、污水处理站等喧闹脏乱、不利于幼儿身心健康的场所毗邻 | |
| 全日制幼儿园各项用房配置观察表 | ||
| 用房类别 | 名称 | 记录位置、使用面积、朝向、容纳人数等 |
| 活动用房 | 活动室 | 使用面积70㎡。最好朝向，冬至日满窗日照≥3小时。容纳1个班30。 |
| 寝室 | 与活动室相邻，同属班级单元，部分为活动室与寝室连通设计；使用面积：每班约 45㎡；朝向：南向，采光良好，避免西晒；容纳人数：同对应班级幼儿，配备双层床或折叠床，床间距≥0.5m，确保通行安全。 | |
| 盥洗室 | 位置：班级单元内，介于活动室与寝室之间，靠近走廊一侧设出入口；使用面积：每班约 15㎡；朝向：北向，设通风窗；容纳人数：满足班级幼儿同时使用需求，配备幼儿专用洗手池、小便池、蹲便器，地面铺防滑瓷砖，设排水坡度。 | |
| 多功能活动室 | 位置：1 层东侧，独立区域，靠近园区主入口，便于组织集体活动；使用面积：约 120㎡；朝向：南向，设大面积落地窗，采光通风佳；容纳人数：150-200 人，可满足全园集会、亲子活动、艺术表演等需求，配备舞台、音响设备、可移动座椅，地面铺实木地板。 | |
| 幼儿图书室 | 位置：2 层中部公共区域，远离喧闹的户外活动区；使用面积：约 40㎡；朝向：东南向，光线柔和；容纳人数：30-40 人，划分绘本阅读区、故事讲述区，藏书约 3000 册，涵盖绘本、认知类书籍，适合 3-6 岁幼儿阅读。 | |
| 美工活动室 | 位置：2 层西侧，紧邻楼梯间，便于材料运输；使用面积：约 50㎡；朝向：北向，光线均匀；容纳人数：25-30 人，设美工操作台、材料储藏柜，墙面设展示板，地面铺防污地砖，配备水池与垃圾处理区。 | |
| 科学发现室 | 位置：3 层北侧公共区域，安静且便于观察户外自然景观；使用面积：约 45㎡；朝向：北向，光线稳定；容纳人数：20-25 人，划分动植物观察区、物理实验区、天文启蒙区，设实验操作台与收纳柜，确保教具安全易取。 | |
| 其他特色活动室 | 位置：3 层东侧，与科学发现室相邻；使用面积：约 40㎡；朝向：南向；容纳人数：25 人，定位为 “传统文化活动室”，用于开展非遗体验、民俗活动，配备陶艺工作台、剪纸工具套装、传统玩具展示架，墙面装饰XX本地文化元素。 | |
| 服务用房 | 行政办公室 | 位置：1 层西侧，靠近园区管理入口，独立于教学区域；使用面积：约 25㎡；朝向：南向，采光良好；容纳人数：3-4 人，配备办公桌、文件柜、接待沙发，设门禁系统，确保办公区域安静。 |
| 教师办公室 | 位置：2 层西侧，紧邻教学区域，便于教师备课与沟通；使用面积：约 35㎡；朝向：东南向；容纳人数：10-12 人，按年级分组摆放办公桌，设备课区、教研讨论区，配备文件柜与资料架，存放教学计划、幼儿成长档案。 | |
| 会议室 | 位置：1 层行政办公室旁；使用面积：约 50㎡；朝向：南向；容纳人数：30 人，用于教师教研会议、家长委员会会议，配备长条会议桌、投影设备、白板，墙面贴幼儿园发展规划与管理制度，地面铺地毯，隔音效果良好。 | |
| 保健观察室 | 位置：1 层北侧，靠近园区入口，独立区域，远离厨房与厕所；使用面积：约 20㎡；朝向：北向，通风良好；容纳人数：3-5 人，配备观察床、体重秤、身高尺、急救箱、消毒设备，设独立洗手池，墙面贴幼儿健康观察记录表与急救流程示意图，符合卫生防疫要求。 | |
| 晨检接待室 | 位置：园区主入口内侧，与保健观察室相邻；使用面积：约 15㎡；朝向：东向，设玻璃门，便于晨检时观察入园幼儿；容纳人数：10-15 人，配备晨检台、家长等候座椅，张贴晨检流程，地面铺防滑地垫。 | |
| 其他 | 家长接待室：位置 1 层东侧，靠近多功能活动室；使用面积约 30㎡；朝向南向；容纳人数 20 人，配沙发、茶几、育儿书籍架，用于家长等候、家园沟通；心理辅导室：位置 3 层西侧，使用面积约 20㎡；朝向北向，安静私密；容纳人数 1-2 人，配备沙发、沙盘，用于幼儿心理疏导。 | |
| 附属用房 | 厨房 | 位置：1 层西北角，独立区域，设专用出入口（与教学区域分隔），避免油烟扩散；使用面积：约 80㎡，划分操作区、配餐区、储藏区；朝向：北向，设通风排烟系统；容纳人数：6-8 名厨房工作人员，配备幼儿专用厨具、消毒柜、留样冰箱，符合食品卫生安全标准，地面铺防滑地砖，墙面贴瓷砖至顶。 |
| 配电室 | 位置：1 层西南角，独立密闭空间，远离水源与火源；使用面积：约 15㎡；朝向：无对外窗户；容纳人数：1-2 名专业电工，配备配电柜、应急照明设备，张贴电气安全操作规程，设防火门与消防器材。 | |
| 储藏室 | 位置：1 层西侧，紧邻厨房与行政区域，分 “教学材料储藏室” 与 “生活物资储藏室”；使用面积：各约 30㎡；朝向：北向，设通风窗；容纳人数：2-3 人，教学材料储藏室存放教具、玩具、图书备份，生活物资储藏室存放幼儿被褥、清洁用品，分类摆放，贴标签标注，地面铺防潮垫。 | |
| 门卫收发室 | 位置：园区主入口旁，独立小屋；使用面积：约 12㎡；朝向：东向（面向园区入口方向）；容纳人数：2 名保安，配备办公桌、监控设备、访客登记本、快递存放架，设对外窗口（用于收发快递、登记访客），与园区内部设门禁，确保园区安全。 | |
| 教职工卫生间 | 位置：1-3 层走廊中部，靠近教师办公室与功能室；使用面积：每层约 10㎡；朝向：北向，通风良好；容纳人数：满足该层教职工使用，配备成人洗手池、坐便器、淋浴间，地面铺防滑瓷砖，设排气扇，与幼儿卫生间完全分隔。 | |
| 其他 | 消毒室：位置 1 层厨房旁，使用面积约 18㎡，北向，配备高温消毒柜、紫外线消毒灯，用于幼儿餐具、玩具消毒；垃圾处理房：位置园区西北角，使用面积约 20㎡，北向，设分类垃圾桶，地面铺水泥地，设密封盖与消毒设施，避免异味扩散。 | |
| 通过以上调查，根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园建设标准》等文件，你认为该幼儿园各种场所、功能室是否齐全？有何特色？如果存在问题，问题是什么？该如何改进？答：从《幼儿园工作规程》《幼儿园建设标准》等文件要求来看，该幼儿园各类场所与功能室配置基本齐全。依据《幼儿园建设标准》，全日制幼儿园需具备活动用房、服务用房、附属用房三大类核心空间，该园活动用房涵盖活动室、寝室、盥洗室等基础空间，以及多功能活动室、幼儿图书室等拓展空间，满足幼儿生活、游戏、学习需求；服务用房包含行政办公室、保健观察室等，符合 “保障管理与保教服务” 的要求；附属用房中的厨房、配电室等，也达到 “支撑园区运转” 的基础标准，且各用房面积、朝向等参数多数契合规范，如活动室面积不低于 54㎡、保健观察室独立设置远离污染源，整体能支撑幼儿园日常保教活动开展。该幼儿园场所与功能室配置有两大鲜明特色。一是 “本土化文化融入”，专门设置传统文化活动室，结合XX紫砂壶、剪纸等本土非遗元素布置空间，配备对应教具，既拓展了幼儿文化体验场景，又贴合《幼儿园工作规程》中 “融入本土文化” 的教育要求；二是 “空间实用性与安全性兼顾”，如班级单元采用 “活动室 – 寝室 – 盥洗室” 相邻设计，减少幼儿移动距离，保障活动效率；厨房、垃圾处理房等附属用房独立设置且远离教学区，避免油烟、异味影响，同时各用房地面均采用防滑材质，符合《幼儿园管理条例》中 “保障幼儿安全” 的核心原则。不过，对照文件标准，该幼儿园仍存在两处细节问题。一是 “特殊需求空间缺失”，未配置符合《幼儿园建设标准》要求的 “感统训练室”，而 3 – 6 岁幼儿正处于感统发展关键期，缺乏专门训练空间可能影响幼儿身体协调性培养；二是 “部分用房功能适配性不足”，如科学发现室仅配备基础教具，未设置与自然观察结合的户外延伸区域，且活动室与寝室连通设计虽便捷，但未明确 “隔音措施”，可能导致幼儿活动噪音干扰午睡，不符合 “保障幼儿休息质量” 的要求。针对上述问题，可从两方面改进。一方面，增补特殊需求空间，利用 3 层现有闲置区域改造约 30㎡的感统训练室，配备平衡木、触觉垫等专业教具，同时参考《幼儿园建设标准》中 “感统室需有足够活动动线” 的要求，合理规划教具摆放，确保幼儿活动安全；另一方面，优化现有空间功能，在科学发现室旁的户外区域开辟 “微型种植园”，搭建观察架与记录板，实现 “室内探究 + 户外观察” 的联动；对连通式活动室与寝室加装隔音推拉门，选用隔音效果达标的材质，同时在午睡时段关闭活动区电源，减少噪音干扰，进一步贴合文件中 “兼顾活动与休息质量” 的规范要求。 | ||
毕业实习（学前教育本科）
实习报告（3）
XX市XX幼儿园大班幼儿自主整理行为调研报告
一、调研主题
XX市XX幼儿园大班幼儿在区域活动后的自主整理行为现状及提升策略调研
二、调研对象及时间
调研对象：XX市XX幼儿园3个大班（大一班、大二班、大三班）共92名幼儿，以及3个班级的班主任。
调研时间：2026年10月9日-2025年10月11日，共计3天。其中，上午9:00-10:00、下午3:00-4:00为固定观察时段；下午4:30-5:00为教师访谈时段。
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