答案

实践题：分别调研你所在的城市（或区域）中一个纯精神文化资源、准精神文化资源和物质文化资源的 案例，并运用本单元所学习的原理和知识解释说明。 活动目的：深入理解文化资源价值形成原理，写出案例报告。 实践步骤： 1、阅读相关原理：文化资源价值积累和形成原理以及不同类型文化资源价值形成的过程 2、使用搜索引擎，查阅相关资料，结合实地考察，进一步了解 3、分别写出案…

江苏开放大学文化资源开发与保护BBS2：阅读案例，谈谈你的看法。 一、案例导入： 近年来，全国各地都非常重视文化名人、文化名片等地方文化形象工程、文化资源的挖掘。但是泥沙俱下，良莠不齐，历史上一些遗臭万年的“名人”，甚至一些文艺作品中虚构根本不存在的名人，也都纷纷出现在世人面前。与此同时，也发现了对这些“名人”的争夺现象。请你结合这样的案例来完成一下的作业。…

江苏开放大学文化资源开发与保护BBS1：如何看待生活中迪斯尼IP文化现象 作业说明： 例举出你和你的家人在日常生活中使用的物品、使用的服务以及行为方式、生活态度中，受到迪斯尼文化（IP，即知识产权）的影响的方面，或者好莱坞文化相关的元素。 举出2-3个例子，并结合文化资源的知识产权相关知识做一定的解释和阐述，分析为什么会出现这样的 现象。 作业要求： 1、自…

江苏开放大学文化资源开发与保护第一次作业选择题 1、以下哪个选项是按照文化资源的基本形态划分的是（） A、历史性文化资源 B、物质文化资源 C、符号化意义的文化资源 D、地域文化资源答案 正确答案：C   学生答案：C 2、根据文化资源形态划分，不属于文化资源类型的是（） A、经验型的技能文化资源 B、学术性的专业文化资源 C、垄断性旅游…

江苏开放大学文化资源开发与保护第三次形考作业多选题 1、非物质文化遗产的特征有（）。 A、物质性 B、民间性 C、独特性 D、传承性 正确答案：BD   学生答案：BD 2、我国非物质文化遗产保护的举措有（）。 A、开展全国性非物质文化遗产大普查，建立名录体系 B、收藏与展示非物质文化遗产成果 C、建立非物质文化遗产传承人保护机制 D、建…

江苏开放大学文化资源开发与保护第二次形考作业多选题 1、文化资源价值评估的基本指标有（）。 A、存续状态指标 B、资源区位指标 C、资源价值指标 D、资源可持续性指标 正确答案：ABCD   学生答案：ABCD 2、文化资源的综合指标评价方法有（）。 A、问卷调查法 B、专家打分法 C、文化资源价值评估基本指标 D、专家打分法 正确答案：…

江苏开放大学文化资源开发与保护第一次形考作业选择题 1、以下哪个选项是按照文化资源的基本形态划分的是（） A、历史性文化资源 B、物质文化资源 C、符号化意义的文化资源 D、地域文化资源答案 正确答案：C   学生答案：C 2、根据文化资源形态划分，不属于文化资源类型的是（） A、经验型的技能文化资源 B、学术性的专业文化资源 C、垄断性…

江苏开放大学儿童发展BBS2：儿童的个性是逐步形成和发展起来的。为什么不同的儿童会形成不同的个性？家庭这个社会化动因是如何影响儿童的个性的？请谈谈你的理解和认识。 参考答案：儿童个性的形成受到多种因素的影响，其中家庭是一个非常重要的社会化动因。家庭环境、教育方式和家庭成员之间的关系等都会对儿童的个性产生深远的影响。 1. 家庭环境：家庭环境是儿童成长过程中最…

江苏开放大学儿童发展BBS1：请结合当前儿童教育中存在的某一问题，来谈谈你是如何看待儿童心理发展的六大争论的，并能结合理论提出积极的建议。 请大家务必结合儿童心理发展的六大争论来展开讨论！ 参考答案：儿童心理发展的六大争论主要包括： 1. 遗传和环境的影响：在儿童心理发展中，遗传和环境因素哪个起到更大的作用？一些研究表明遗传因素对儿童的智力和人格特征具有重要…