答案

江苏开放大学城市文化第一次形考作业选择题 1、城市文化，就是指城市的建设者、各类活动者在城市运转过程中形成或表现出来的知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及作为城市市民共同体所凝聚成的__B____、城市精神。 A、城市绿化 B、城市形象 C、城市名片 D、城市建筑 正确答案：B   学生答案：B 2、中国的许多内陆中小城市依然是功能比较…

1、说出我国会计法律制度构成的层次和内容，每个层次列出至少2个例子？ 参考答案：会计法律制度的构成（四个层次） （一）会计法律 1、制定主体：全国人民代表大会及其常委会 2、范围：《会计法》（1985年产生、后经重修订于2000年7月1日的开始施行），《注册会计师法》。 3、《会计法》和《注册会计师法》是会计法律制度中层次最高的法律规范。 （二）会计行政法规…

江苏开放大学财经法规与会计职业道德第三次形考作业选择题 1、A市的甲乙两店为实行统一核算的连锁店，根据增值税法律制度的规定，甲店的下列经营活动中，不属于视同销售货物行为的是（B） A、将货物交付给位于B市的某商场代销 B、将货物移送到乙店销售 C、销售C市某商场委托其代销货物 D、为促销将本店货物无偿赠送给消费者 正确答案：B   学生答…

江苏开放大学财经法规与会计职业道德第二次形考作业选择题 1、单位、个人和银行办理支付结算必须使用。 A、各开户银行印制的票据和结算凭证 B、按财政部统一规定印制的票据和结算凭证 C、按中国人民银行统一规定印制的票据和结算凭证 D、按国家税务部门统一规定印制的票据和结算凭证 正确答案：C   学生答案：C 2、下列各项中，不符合票据和结算凭…

【实践作业】社区教育课程需求调研 实践目标： （1）培养发现问题、解决问题、实践调查、人际沟通的能力。 （2）针对特定人群，分析其社区教育需求。 实践内容： （1）假定你是一位社区教育管理人员，请选择所在社区的某个特定人群，如老年居民、青少年、退休党员、待业居民等，进行社区教育课程需求调研。 （2）设计一份调查问卷，或访谈提纲，用以调查该人群的社区教育课程需…

【实践作业】五花八门的社团 实践目标： （1）培养资料搜索、材料提炼、分析评价的能力，培养正确的价值观。 （2）能够运用理论知识，客观评价社会团队在推进社区教育、社会治理方面的作用。 实践内容： （1）收集一条社区社团活动的新闻报道。 （2）运用理论知识，分析该社团的类型并评价其作用。 实践操作： （1）收集一条公开发布的社区社会团体活动的新闻报道，字数不限…

江苏开放大学社区教育专题BBS2请你给大家推荐一个社区教育平台或—项社区教育资源（课程或项目）。 实践目标: 1、培养网络搜索、资料提炼能力。 2、了解和识别高质量社区教育平台或社区教育资源。 实践内容: 1、调查并选择一个社区教育平台或—项社区教育资源（课程或项目)。 2、介绍情况并写出自己的推荐的理由(不少于300字)。 实践操作: 有条件的教学点，课程…

江苏开放大学社区教育专题BBS1请你和同学组成调研小组，对所在城市乡镇的社区教育情况进行调查。记录1个能满足社区成员学习需要的社区教育项目，详细介绍其办学情况。 实践目标: (1）掌握社区教育的定义。 (2)了解社区教育的分类。 (3）培养观察、归纳和分析能力 实践内容: 调研并收集当地社区教育项目名称。 介绍1个社区教育项目的办学情况，包括招生对象、办学内…

江苏开放大学社区教育专题大作业选择题 1、作为一种教育服务，决定社区教育服务能力的直接因素是（）。 A、经费支持 B、政策导向 C、管理能力 D、课程与师资 正确答案：D   学生答案：D 2、社区教育课程的学习主要是（）的，学习者一般没有文凭、证书、成绩的需求，课程质量的评价更多侧重于学习者的满意度和参与度。 A、功利 B、有目的 C、…

江苏开放大学社区教育专题第四次作业选择题 1、“绿主妇”议事会的组成中，（）主体在“后台”，以服务和保障为重点，以各项活动的组织为抓手，为居民主体创设氛围，提供条件，促进各类活动的顺利进行。 A、市场 B、个人 C、政府 D、居民 正确答案：C   学生答案：C 2、在社区教育推进社区治理的理论框架中，（）是支持性维度。 A、社区发展 B…