作业

  • 2025年秋江苏开放大学汉语作为第二语言教学法作业2答案

    一、2025年秋江苏开放大学汉语作为第二语言教学法作业2单选题答案 1、单音节词依然是现代汉语词汇的基础部分,占有重要的地位。 A、正确 B、错误 正确答案:A 2、下列各组词中,不是离合词的是()。 A、睡觉 B、离婚 C、讨论 D、照相 正确答案:C 3、语素教学,就是利用汉语语素构词的优势,将( )和语素的学习结合起来。 A、句 B、词 C、段 D、字…

  • 2025年秋江苏开放大学汉语作为第二语言教学法作业1答案

    一、2025年秋江苏开放大学汉语作为第二语言教学法作业1单选题答案 1、习得指从周围( )中自然学习获得某种能力。 A、人群 B、文化 C、风俗 D、环境 正确答案:D 2、第二语言教学的主要目标是使学生掌握运用该语言进行( )的能力。 A、听说 B、交际 C、读写 D、考试 正确答案:B 3、( )指人出生以后首先接触并获得的语言。 A、第一语言 B、第二…

    4天前
  • 2025年秋江苏开放大学科学思维方法论小论文范文

    本次形考作业成绩占总成绩的40%。考核目标:全面总结概括学习心得,考核内容:请结合本课程所学,写一篇学术小论文(关于科学思维方法在实际生活和工作中的应用、意义,字数不少于3000字)。请下载论文模板,按照模板格式用附件提交!(若雷同优秀论文示例或与同学论文雷同将判0分。) (参考范文3篇,任选一修改,雷同0分) 参考范文一: 科学思维方法在实际生活与会计工作…

  • 2025年秋江苏开放大学中国政治思想史实践性环节作业范文

    实践性环节作业(读书报告15%)85分 去查看 请同学们完成一篇读书报告。(直接在答题框作答即可,无需提交附件,请联系实际,独立完成,杜绝复制粘贴雷同。) 请同学们在学习第九单元康有为的有关内容基础上,结合理解习近平提出的构建人类命运共同体思想的深刻内涵,评析康有为大同思想的进步性及其历史局限性。 题目自拟。 字数不少于600字。 格式要求: 题目:四号楷体…

  • 2025年秋江苏开放大学中国现当代文学大作业答案

    一、2025年秋江苏开放大学中国现当代文学大作业综合题答案 题型:综合题主观题分值30分难度:一般得分:25 1、进入二十一世纪以来,随着互联网媒介的深度普及,网络文学已从最初的亚文化形态,迅速发展成为拥有海量作者与读者、形成成熟产业模式的文学现象。它不仅深刻改变了当代文学的创作、传播与阅读方式,也成为中国现当代文学研究中一个不可忽视的、充满活力的热点领域。…

  • 2025年秋江苏开放大学.NET架构与项目开发实训大作业答案

    2025年秋江苏开放大学.NET架构与项目开发实训大作业答案 【实训一:MVC架构】(共计8分) 【实训二MVC传值】(共计15分) 【实训三和实训四MVC entity frame操作与单表添加实训】(共计15分) 【实训五:.NET C/S项目实训:服务器与客户端程序通信】(7分) 【实训六和实训七实训八.NET C/S项目实训:XML数据传输和JSON…

  • 2025年秋江苏开放大学数据库技术及应用第三次作业答案

    一、2025年秋江苏开放大学数据库技术及应用第三次作业单选题答案 1、关系数据库中,为了简化用户的查询操作,而又不增加数据冗余,常用方法是创建()。 A、视图 B、属性 C、索引 D、新表 正确答案:A 2、事务日志文件是用于记录()。 A、程序执行的结果 B、用户对数据库的访问信息 C、对数据库所有的更新操作 D、程序运行的过程 正确答案:C 3、DBMS…

  • 2025年秋江苏开放大学互联网创业管理形考作业3范文

    【实践作业】小红书(行吟信息科技(上海)有限公司)创建过程案例分析(形考作业3,占形考比例15%) 实践目标:通过实践,要求学员掌握学会分析互联网企业创建的过程。 实践内容:小米集团创建建过程案例分析 实践操作: 1.从小米集团官网、新闻媒体、高管访谈等,获取小米集团早期创业资料。 2.分析小米集团的创立的背景、起因、创始人及团队、初创产品、创业资金等 要求…

  • 2025年秋江苏开放大学管理学作业三答案

    一、2025年秋江苏开放大学管理学作业三判断题答案 1、麦格雷戈在自我实现人假设的基础上提出了超X理论。 A、正确 B、错误 正确答案:B 2、领导是为了维持秩序,在一定程度上实现预期的计划,使事物能够高效地运转。 A、正确 B、错误 正确答案:B 3、经济人假设认为,人是以追求个人利益最大化为目的并积极从事经济活动的主体。 A、正确 B、错误 正确答案:A…

    管理学 5天前
  • 2025年秋江苏开放大学编译原理第3次作业答案

    第3次作业:LL(1)分析总控程序设计实现(占形考成绩30%,对应总成绩15%)得分:85分去查看 根据本单元的学习,我们LL(1)分析对有了一定的认识,下面给出一个实践练习作业。通过实践练习,掌握LL(1)分析程序构造方法,对于用户输入的句子,能够利用所构造的LL(1)分析表分析符号串,并显示分析过程,培养分析问题和解决问题的能力。要求填写并提交实验报告

    编译原理 5天前
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