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一、2025年春江苏开放大学教师发展与职业道德知识点二单项选择题
1、幼儿教师不快乐的影响因素中，属于个人层面的因素是（）。
A、幼儿园工作环境带来的压力
B、社会对幼儿教师的高期望
C、自我期望值过高
D、与家长关系紧张
答案：C
2、吴老师觉得自己已经教了十几年书了，不用学什么多媒体教学。你认为吴老师的观点（）。
A、对，多媒体教学不能滥用
B、不对，教师应专注自身学习，有利于升职
C、不对，教师应树立终身学习理念
D、对，吴老师用习惯了传统教学方式，不必用多媒体
答案：C
3、殷老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究生课程，还潜心研究教学法。她虽然很年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师（）。
A、有终身学习的理念
B、专注自身学习，将来能考研究生
C、关爱学生
D、志存高远，乐于奉献
答案：A
4、朱老师依靠发自内心的信念对自己的教育行为进行选择和调节。这种品质指的是（）。
A、他律
B、自律
C、内省
D、慎独
答案：B
5、教师的终身发展有四个层次。其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，并能在学生的成长中求得自我发展，这属于（）。
A、较低层次
B、合格层次
C、较高层次
D、最高层次
答案：C
6、在游戏活动中，幼儿教师职业道德的行为诉求不包括以下哪一项？()
A、精心创设游戏环境
B、合理安排游戏时间
C、适当介入游戏过程
D、完全放任幼儿游戏
答案：D
7、根据《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，幼儿教师应具备的职业道德观念不包括以下哪一项？()
A、游戏竞争观
B、游戏教育观
C、游戏权利观
D、游戏主体观
答案：A
8、教师犹如露珠，滋润着吐艳的花朵；犹如泥巴，无私地奉献养分。这句话形象地说明了教师职业具有（）。
A、表率性
B、律己性
C、真实性
D、平凡性和精神的高尚性
答案：D
9、在《幼儿园教师专业标准（试行）》中，“幼儿为本”的理念主要体现在以下哪一项？()
A、学习学前教育理论
B、将学前理论与保教实践相结合，突出保教实践能力
C、尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性
D、了解学前教育改革与发展的经验和做法
答案：C
10、当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明刘老师具备（）。
A、健康的职业心理
B、丰富的学识修养
C、较强的教育能力
D、高尚的职业道德
答案：A
二、2025年春江苏开放大学教师发展与职业道德知识点二判断题
11、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的研究能力。(对)
12、创造力使教师的职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。(对)
13、教师职业化是二十一世纪社会发展对教师职业提出的现实要求，是提高教师素养，同时也是提高其社会地位和待遇的重要措施。(错)
14、与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有结构性。(错)
15、教师职业的最大特点在于职业角色的崇高化。(错)
16、职业自律性属于教师专业的内部标准。(对)
17、职业社会地位属于教师专业的外部标准。(对)
18、专门性的学科知识属于教师专业知识的范畴。(对)
19、教育研究知识不属于教师专业知识的范畴。(对)
20、“太阳底下最光辉的职业”是陶行知对教师职业的赞誉。(错)
三、2025年春江苏开放大学教师发展与职业道德知识点二论述题
21、请简要论述幼儿教师如何增强事业心。
答案：
（1）树立正确的职业意识与信念
（2）以爱心对待幼儿
（3）增强责任心和敬业精神
（4）调整归因风格，增强自我效能感
22、请简要论述教师职业独特的要求和条件。
答案：
（1）要有从事教育工作所应该具备的较高水平的专业知识技能，包括学科知识和教育知识技能；
（2）要受过较长时间专门训练，特别是经过实地的教育实习，以掌握一定的教育教学方法，具备一定的教育教学能力；
（3）具有较高的职业道德。从事教育工作的教师是接受国家和社会委托负责教育学生，照料他们的学习和生活。要敬业爱生，公平对待学生。教师要遵守职业规范，严格律已、为人师表；
（4）教师要有主体意识，不断反思自身实践，有终身学习的意识和能力，要将学习贯穿职业生涯的始终，教学相长。
四、2025年春江苏开放大学教师发展与职业道德知识点二材料分析题
23、一天，妍妍跑到老师跟前说：“老师，我的动物橡皮不见了，我看到小晴拿走了。”老师听了妍妍的话便走到教室想去质问小晴，发现小晴不在。教师就私自打开了小晴的书包，把书包翻了个遍，也没有找到妍妍的橡皮。这时，小晴从外面走进来，发现老师正拿着自己的书包，而且书包明显被老师翻过了，小晴感觉很委屈，但是由于害怕老师而没有吱声。老师刚要开口向小晴要妍妍的橡皮，站在一旁的诚诚大声喊道：“老师，妍妍的橡皮在妍妍手里攥着呢。”根据以上材料，分析该教师的做法。
答案：材料中的教师只听了妍妍的一面之词，不加询问调查，便去翻小晴的书包，既侵犯了小晴的隐私权，又对小晴的自尊心造成了伤害，而且为其他小朋友做了错误的表率。同时，该教师的做法违背了教师职业道德规范中的“关爱学生”、“为人师表”的原则。
在教育教学中，教师应该树立尊重儿童的观念，尊重儿童的合法权益和人格尊严。教师应该以身作则，做有利于儿童身心健康的事。
24、中班的睿睿很任性，处处以自我为中心。音乐课上，李老师教小朋友唱《两只老虎》，大家都跟老师唱，只有睿睿故意把“两只老虎”的歌词改成“两只花猫”，其他小朋友听了，也随着睿睿唱“两只花猫”。李老师警告睿睿：“如果再改歌词，你就到小班去！”但睿睿没有听老师的话，继续改歌词，甚至把调子拖得很长。李老师火了，站起来走到睿睿跟前，大声吼道：“你给我出去！”睿睿哭着走出教室。李老师没有理会，继续教小朋友唱歌。就这样，睿睿站在教室门口哭个不停，直到下课。回家后，睿睿把这件事告诉了家人，第二天，奶奶来送睿睿时，找李老师理论。李老师说：“就是你们这些家长太溺爱孩子，孩子才那么任性！我们对他进行教育，难道不对吗？”请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。
答案：材料中，李老师的教育行为是不合理的，违背了教师职业道德中关爱学生、教书育人、为人师表、爱岗敬业的要求。
（1）李老师的做法违背了关爱学生的教师职业道德。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，李老师在睿睿改歌词、不听老师话的时候，对睿睿大吼，并把睿睿赶出教室，导致睿睿在门口哭个不停。李老师的做法没有体现教师对幼儿的爱与尊重，没有保护幼儿安全和维护幼儿权益，没有真正做到关心爱护幼儿。
（2）李老师的做法违背了教书育人的教师职业道德。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，李老师对于睿睿改歌词行为不但没有进行引导，而且简单粗暴地加以制止，甚至赶出教室，在奶奶来学校理论时又将幼儿责任推给家庭。李老师的做法不仅没有做到循循善诱、因材施教，而且扼杀了幼儿的创新精神，更忽视了自身作为教师所应肩负的教书育人职责。
（3）李老师的做法违背了为人师表的教师职业道德。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，李老师在教学活动中不能控制自己的脾气，甚至将幼儿赶出教室，没能严于律己，以身作则；当睿睿的家长来幼儿园找李老师理论时，李老师却一味地责怪家长，把幼儿任性的原因全部怪到家长溺爱孩子上，没有尊重家长，不能认真听取家长意见，违背了为人师表的要求。
（4）李老师的做法违背了爱岗敬业的教师职业道德。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；不得敷衍塞责。材料中，李老师在课上没有针对幼儿的表现做出合理的应答和引导，而是敷衍塞责，一味要求幼儿听话，违背了爱岗敬业的要求。
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