注意：本题为历年真题精选易错题，考生在学习历年考试真题是备考过程中非常重要的一环。通过认真练习和分析错题，可以帮助你更好地掌握知识点和答题技巧，为考试做好充分准备。
一、2025年春江苏开放大学教师发展与职业道德知识点三单项选择题
1、美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验+（）=成长”。
A、反思
B、实践
C、观摩
D、专家引领
答案：A
2、教师职业道德的本质要求是（）。
A、爱国守法
B、爱岗敬业
C、关爱学生
D、教书育人
答案：B
3、在幼儿园教师专业成长的过程中，（）发挥着主体作用。
A、教师自身
B、园长
C、专家
D、社区
答案：A
4、《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对（）幼儿园教师专业素质的基本要求，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则。
A、优秀
B、合格
C、新手
D、高级
答案：B
5、“充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。”体现了幼儿园教师的哪种专业能力？
A、一日生活的组织与保育
B、教育活动的计划与实施
C、游戏活动的支持与引导
D、环境的创设与利用
答案：A
6、丽莲·凯兹关于教师专业发展阶段论，提出从入职的“（）”到“强化阶段”，再到“求新阶段”，直至“成熟阶段”。不仅要关注幼儿教师在不同阶段所面临的问题，而且应该根据教师在每一阶段的独特需求予以切实帮助。
A、迷茫阶段
B、求生阶段
C、新手阶段
D、适应阶段
答案：B
7、幼儿园教师要仪表端庄、着装整齐、梳妆打扮符合职业要求、谈吐文雅、举止文明、热情和蔼、（）。
A、尊老爱幼
B、为人师表
C、勇于创新
D、一视同仁
答案：B
8、卢梭在《爱弥儿》中对教师说：“你要记住，在敢于担当培养一个人的任务
之前，自己就必须造就一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”这体现了教师职业道德行为的（）。
A、自觉性
B、示范性
C、高尚性
D、全面性
答案：B
9、部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这些教师的职业道德存在的问题是（）。
A、价值观念单薄
B、育人意识退化
C、角色意识淡化
D、敬业精神弱化
答案：B
10、在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是()。
A、孟子
B、荀子
C、董仲舒
D、韩愈
答案：A
二、2025年春江苏开放大学教师发展与职业道德知识点三判断题
11、教师职业道德规范中要求教师热爱学生、发扬民主，这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。(对)
12、良好的幼儿教师评价系统应包括幼儿园、儿童、家长以及教师本人，过程性评价与结果性评价相结合。()对
13、教师的表率作用主要体现在言行一致。(对)
14、在职教育是对幼儿教师职业能力培养的最初阶段，也是最基础的阶段。(错)
15、教师要热爱幼儿教育事业，以教为主，以保为辅。(错)
16、由于教师的教育行为和效果有一定时间差，因此幼儿园教师劳动效果具有一定的滞后性。(对)
17、幼儿园教师的专业能力实质是实践能力，主要依靠其在教学实践中摸爬滚打、长期积累。(对)
18、幼儿园教育内容是全面的，包括健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，各领域是独立的，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。(错)
19、健康的心理是教师从事教育教学工作、完成教师教书育人任务的基本条件。(对)
20、幼儿园教育目标的制定不需要考虑社会发展的需求。(错)
三、2025年春江苏开放大学教师发展与职业道德知识点三论述题
21、简述影响幼儿教师职业行为的因素
答案：
（1）社会制度与国家政策方针
（2）幼儿园的管理制度
（3）幼儿教师的选聘与评价
（4）幼儿教师自身
22、简述当代幼儿教师职业道德缺失的表现。
答案：
（1）团队合作精神的缺乏
（2）扭曲的行业作风
（3）教师职责的缺位
（4）行为表现的失范
（5）敬业精神的匮乏
四、2025年春江苏开放大学教师发展与职业道德知识点三材料分析题
23、5岁的小熙生活在一个单亲家庭，现在主要和外婆住在一起。一天下午，林老师听见了轻轻的抽泣声，发现小熙正双手捂着脸，伤心地哭着，旁边的浩浩四处张望，眼里掠过一丝不安。林老师走过去把小熙搂在怀里，轻轻地拍着她，问：“小熙，怎么了？”小熙指着浩浩说：“他打我！”说完哇的一声哭起来。林老师帮她整理好衣服，并夸夸她的裙子，摸摸她的小辫，安抚了好一会儿，她才平静下来。林老师问浩浩：“怎么回事啊？”浩浩委屈地说：“我想拉她跟我一起去搭积木，她就哭了。”小熙说：“他弄疼我了。”林老师对小熙说：“浩浩不是故意的，你就原谅他吧。”林老师把浩浩和小熙的手拉到一起，鼓励他们一起去搭积木。下午外婆牵着小熙的手准备离园时，林老师对外婆说：“小熙这孩子什么都好，就是太内向，太敏感，回去您好好跟她说说吧。”请结合材料，从教师职业道德的角度，评析林老师的教育行为。
答案：材料中，林老师具备爱岗敬业、关爱学生的职业道德，但在教书育人、为人师表方面不足。
（1）林老师的教育行为体现了爱岗敬业的职业道德。林老师发现小熙哭泣后，立即过去安慰她，并且及时处理了小朋友之间的矛盾。这说明林老师勤恳敬业，对工作高度负责，具备爱岗敬业的职业道德。
（2）林老师的教育行为体现了关爱学生的职业道德。林老师发现小熙双手捂着脸，伤心地哭着，于是把她搂在怀里，温柔地安抚她。了解情况后，林老师没有批评孩子，而是鼓励小熙和浩浩一起搭积木。这说明林老师尊重幼儿，关心、爱护幼儿，体现了关爱学生的职业道德。
（3）林老师的教育行为没有体现教书育人的职业道德。5岁的小熙在中班，中班幼儿具有较强的同伴交往需求，也具备了同伴交往的能力。因此，教师应当为幼儿创设良好的社会性发展氛围。浩浩想拉小熙一起搭积木，却把小熙弄疼了，说明浩浩有强烈的同伴交往需求，却不知道如何更好地表达，而小熙也不懂得如何更好地回应浩浩的邀请。在这种情况下，林老师没有抓住这个发展幼儿社会交往能力的契机，只是简单地安抚小熙，鼓励小熙和浩浩一起搭积木。因此，林老师的教育行为没有体现教书育人的职业道德。
（4）林老师的教育行为没有体现为人师表的职业道德。对于生活在单亲家庭的小熙，林老师应当关注是什么原因导致小熙内向、敏感，与小熙的家长进行深入沟通，有针对性地制定教育方案，而不是把教育责任全部交给小熙家长。
24、近年来，幼儿园教师虐童事件屡屡发生，这让社会对幼教的关注度（更多是不信任度）骤增，也让本已承受巨大工作压力的幼师群体倍受委屈。请分析为什么会发生此类事件？幼儿园教师应该怎么做？
答案：
（1）原因，这不是一个孤立的事件。部分教师法律意识不强；幼儿教师队伍总体专业化水平不高；教师收入水平低、政府投入不足；幼教市场的逐利倾向；部分教师情绪调节能力差，心理存在问题。
（2）策略，遵守法律法规；提高自身专业化水平；主动与家长沟通；积极自我调适。应适当结合自身实践，论证相应观点。
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