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一、2025年春江苏开放大学教师发展与职业道德知识点四单项选择题
1、教师节那天，李老师一进教室，就看见桌上放着孩子们送给自己的礼品，有包装精美的鲜花、音乐卡等。李老师从桌上特意拿起了一张贺卡，笑着对大家说：“这张贺卡真漂亮，是小朋友自己做的吧，老师最喜欢这样的礼物！”该做法表明李老师（）。
A、偏爱袒护个别幼儿
B、不尊重大部分幼儿
C、自觉抵制不良风气
D、能维护幼儿的权益
答案：C
2、中（二）班要举办画展，孩子们纷纷带来了个人作品。赵老师当中挑选“好的作品”，并且将“不好的作品”丢在了废纸篓里。赵老师的做法（）。
A、不正确，伤害了部分孩子的自尊心
B、不正确，打击了全体孩子的积极性
C、正确，能激励孩子们创造好的作品
D、正确，能提升班级画展的整体水平
答案：A
3、唐老师准备参加全市幼儿园教师基本技能大赛，因缺乏参赛经验，就去请教经常担任各类大赛评委的谢老师，但总被谢老师拒绝。谢老师的做法（）。
A、不注重同事间的团结合作
B、促进了唐老师的自我发展
C、不注重同事间的探索创造
D、维护了比赛的公正公平
答案：A
4、李老师教唱儿歌，可可总是唱错歌词，李老师当着全班幼儿的面，严肃地对可可说：“你怎么那么笨，脑子进水了啊！”小朋友们哄堂大笑。李老师的做法()。
A、阻碍了幼儿的探究学习
B、破坏了幼儿的同伴关系
C、损害了可可的名誉
D、侮辱了可可的人格
答案：D
5、师德的灵魂是（）。
A、关爱学生
B、提高修养
C、加强反思
D、提高业务水平
答案：A
6、部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是（）。
A、价值观念淡薄
B、育人意识退化
C、角色意识淡化
D、敬业精神弱化
答案：C
7、“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（韩诗外传）这句话告诉我们，教师（）。
A、不仅要提高道德认识，还要做到以身作则
B、不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则
C、不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升
D、不仅要有专业知识，还要有人文情怀
答案：B
8、表示传统师德重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。
A、躬自厚而薄责于人
B、三人行必有我师
C、学而时习之
D、见贤思齐
答案：A
9、随着时代的进步，新型的民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进去或当作耳旁风，家长感到家庭教育力不从心，教师应该（）。
A、放弃对家长配合自己工作的期望
B、督促家长让家长成为自己的助教
C、尊重家长树立家长的威信，从而一起做好教育公正
D、在孩子面前嘲笑这些家长
答案：A
10、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。
A、教育理论知识
B、崇高的职业道德
C、文化学科知识
D、过硬的教学基本功
答案：B
二、2025年春江苏开放大学教师发展与职业道德知识点四判断题
11、“师爱”是严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重。(对)
12、小李是刚踏入教师队伍的新教师，他着急的时候说话会变得有些结巴，遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小李的同事，你会告诉小李自己也曾有过同样的情况，并把自己的经验告诉他。(对)
13、教师职业道德的核心是加强自身修养。(错)
14、某教师在教师节前暗示学生给其送礼物，其行为违反教师职业道德。(对)
15、小强肚子不舒服，在课堂上吐了一地，李老师立即将他送往卫生室，回教室后还清扫呕吐物。这体现了李老师关爱学生，行为世范。(对)
16、王老师拒绝接受学生家长的礼物，并表示会对所有学生一视同仁，不会因其家长是否送礼而偏袒哪位学生。这体现了王老师遵守法规，公平公正对待学生。(对)
17、在幼儿园教学活动设计过程中，应该经常使用间接经验导入。(错)
18、吴老师是个比较有个性的老师，他上的课非常受孩子们喜欢，但是他不注重衣着，常常邋里邋遢地出现在课堂上。如果你是吴老师的同事，你会不跟吴老师说，上好课就可以了。(错)
19、刘老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活。这种行为可以，不影响正常教学就行。(磁盘)
20、朱老师因为一位学生没有给其送礼物，对该同学不闻不问，导致该同学从原来的开朗、活泼变得内向、木讷。朱老师的行为妥当，这是朱老师的自由。(错)
三、2025年春江苏开放大学教师发展与职业道德知识点四论述题
21、幼儿园应该如何践行《幼儿园教师专业标准（试行）》？
答案：
（1）制定幼儿园教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感。
（2）开展园本研修，促进教师专业发展。
（3）完善教师岗位职责和考核评价制度，健全幼儿园教师绩效管理机制。
22、幼儿教师专业化的含义。
答案：
（1）幼儿园教师职业具有独特的要求和条件。
（2）国家有幼儿园教师教育的专门机构、专门教育内容和措施。
（3）国家有对幼儿园教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度。
（4）幼儿园教师专业发展是一个持续不断的过程。（个体专业化）
四、2025年春江苏开放大学教师发展与职业道德知识点四材料分析题
23、案例：《我的选择错了吗？》
“带着对幼儿教育这片净土的向往和渴望，我迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界，去实现儿时的梦想——做一个像妈妈那样受人尊敬的好老师。然而，就在那本该收获的季节里，我却一无所获。面对那一双双精灵般滴溜溜转的小眼睛，我本能地躲闪了；面对孩子之间发生的矛盾，我无计可施；面对那短短二十分钟的教学活动，我不知所措。”
“为了吸引孩子们的注意，我尽量表演得活灵活现，他们却总是东张西望、左顾右盼。更让人头痛的是，在户外活动时，他们会满世界乱跑，我只得与他们拼耐力和噪音。我从一名大学生到一名幼儿园教师，从一名成功的学习者变成了失败的教育者。刹那间，角色和地位的转换、理想与现实的差距，让我对自己的选择开始怀疑，对未来感到恐惧，难道我选择错了吗？”
（1）案例中的教师在职业发展中遇到了哪些问题？
（2）丽莲·凯兹提出教师专业发展阶段论，她指出幼儿教师在不同发展阶段所面临的发展要点及需求是各不相同的。案例中的教师处于哪一发展阶段？其发展要点与需求是什么？
答案：
（1）不会与幼儿互动，不会处理幼儿间的矛盾，不善于组织教学活动、户外活动。角色适应困难，无法将理论知识运用于实践。
（2）求生阶段
发展要点：角色转变，调整自我。由学生到教师，由理论到现实，常常会手足无措，容易产生焦虑。新教师需要勇于面对现实，积极调整自我，有意识地从各方面锻炼自己。
需求：寻求外部支持必不可少，需要向园所教学管理者或者由搭班结对的有经验的老教师随时予以现场帮助、辅导督促，这个阶段的指导帮助可以说是全方位的，并要着重提供具体的工作程序及方法上的指导。
24、星星幼儿园本学期开设了托班，这个班的孩子年龄偏小，平均年龄不满两岁。钟老师主动承担了这个托班的保教工作。入园时，托班孩子都会哭闹不止：“我要妈妈！”“回家！”“不上幼儿园！”钟老师一会儿抱抱这个，一会儿哄哄那个，一天下来，累得都直不起腰来。但是，不管钟老师用什么方法，总有几个孩子会一直哭个不停。有时，钟老师也会心情烦躁，甚至还对个别孩子发过脾气，但是她发脾气非但解决不了问题，反而会让孩子哭闹得更凶。经过一段时间的摸索，她发现，只有自己心平气和，才能安抚孩子烦躁的情绪。渐渐地，孩子们的哭闹声少了，欢笑声多了。因为年龄小，多数孩子走路不稳，语言不清晰，对一切事物都好奇，什么都想看，什么都想摸。钟老师怕他们摔倒或碰伤，就时刻注意着他们的安全。
家长看到自己的孩子每天在幼儿园开开心心的，都很感激钟老师。教师节这天，有家长给钟老师送来了购物卡和礼品以表达谢意，钟老师都欣然接受了。请结合材料，从教师职业道德的角度，评析钟老师的教育行为。
答案：
钟老师的教育行为体现了爱岗敬业、关爱学生、终身学习的职业道德，但违背了为人师表的职业道德。钟老师的教育行为体现了爱岗敬业的职业道德。钟老师面对年龄偏小的托班幼儿，主动承担保教工作，虽然非常辛苦，但毫无怨言，经过一段时间的摸索和努力，孩子们渐渐适应了托班的生活。这说明钟老师勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献，对工作高度负责，不敷衍塞责，符合“爱岗敬业”的职业道德要求。
钟老师的教育行为体现了关爱学生的职业道德。托班的孩子们常常哭闹，钟老师摸索安抚幼儿的方法，而且时刻注意孩子们的安全。可见钟老师做到了关心爱护全体学生，保护学生安全，关心学生健康，符合“关爱学生”的职业道德要求。
钟老师的教育行为体现了终身学习的职业道德。钟老师起初通过搂抱等方式来安抚幼儿，效果不佳，后来经过积极探索，逐渐找到了安抚孩子烦躁情绪的方法。这说明钟老师潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和保教水平，符合“终身学习”的职业道德要求。
钟老师的教育行为违背了为人师表的职业道德。家长们对于钟老师的付出非常肯定，一些家长在教师节送给钟老师购物卡和礼品，钟老师应当委婉地予以谢绝，但是她都欣然接受了。“为人师表”的职业道德要求教师尊重家长、作风正派、廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利。钟老师接受了家长的购物卡和礼品，违背了“为人师表”的职业道德。
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