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请撰写一篇不少于800字的小论文，请围绕以下主题展开，谈谈你学完本课程后的感想：
（1）着重说说你对“什么是法”这一问题的认识是否有所变化？
（2）你觉得学习这门课程有收获吗？开设这门课程是否有必要？
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参考范文一：
从“条文”到“生活”：实用法律基础课程学习感想
在选修“实用法律基础”之前，我对“法”的理解大致停留在两个层面：一是中学政治课本里的定义——“法是由国家制定或认可、以权利义务为内容、由国家强制力保证实施的行为规范”；二是日常生活中的模糊印象——法就是“不能做的事”和“出了事要找的东西”。前者抽象而遥远，后者零散而功利。学完这门课程后，我对“什么是法”的认识发生了明显变化，也对这门课程的价值有了更真切的体会。
一、对“什么是法”的认识之变
第一，从“纸面上的规则”到“运行中的制度”。 过去我把法等同于法律条文，以为学法就是背条文。课程中大量案例的分析让我意识到，条文只是法的起点。同一个条文，在立法目的、司法解释、具体事实的相互作用下，可能得出不同结论；程序是否合法、证据是否充分，往往比“第几条怎么规定”更能决定结果。法是一个由规范、程序、机构、职业群体共同支撑的运行系统，而不是一本静态的规则汇编。
第二，从“约束人的工具”到“分配风险与保护权利的机制”。 以前我更多把法理解为限制和惩罚。学习合同法、侵权责任、劳动法等部分后，我逐渐体会到，法的核心功能之一是在平等主体之间分配风险、配置权利、设定救济渠道。合同条款的意义在于事先明确风险归属；侵权规则的意义在于事后合理分担损失；劳动法倾斜保护劳动者，体现的是对实质平等的追求。法不只是“禁止”，更是“安排”和“保障”。
第三，从“与我无关的宏大叙事”到“嵌入日常生活的实践理性”。 租房押金、网购退货、兼职报酬、交通事故、隐私泄露……课程中的这些场景让我认识到，法并不只属于法庭和律师，它存在于每一次交易、每一份协议、每一个权利主张之中。更重要的是，法要求一种实践理性：既要讲权利，也要讲证据；既要讲是非，也要讲程序；既要维护自身利益，也要尊重他人边界。这种思维方式的变化，是我对“什么是法”认识转变中最深刻的部分。
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