艺术教育
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2025年秋江苏开放大学少儿美术创作实践作业，请论述少儿美术创作需要掌握怎样的美术知识和技术基础
★形考★综合大作业（计分占总成绩20％）：请论述少儿美术创作需要掌握怎样的美术知识和技术基础75分 去查看 1、请同学们查找相关资料，结合所有学习的课程内容，思考这个问题。 2、撰写报告一篇 3、内容不少于1000字 4、要求图文并茂 5、独立完成，展现自己的想法，不得抄袭
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2025年秋江苏开放大学少儿美术创作实践作业，少儿平面美术造型课程设计
★实践大作业★（计分占总成绩15％）少儿平面美术造型课程设计——综合材料创作85分 去查看 一、课程类别：少儿平面美术造型课程设计——综合材料创作 二、课程对象：8岁 三、课程名称：《我的家乡》 四、课程设计要求： 1.根据课程主题内容“我的家乡”展现自己家乡的特色风土人情。设计编写课程教案，格式不限，作品要求有人物…
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2025年秋江苏开放大学少儿美术创作实践作业，如何开展有趣的游戏体验美术创作课程
★形考★作业（占总成绩5％）：如何开展有趣的游戏体验美术创作课程85分 去查看 1.根据课程学习的内容回答问题 2. 字数不超过300字
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2025年秋江苏开放大学少儿美术创作实践作业，参照提供图片制做一张泥塑作品
★实践作业（占总成绩10％）★：参照提供图片制做一张泥塑作品94分 去查看 1.请同学们先学习本单元的课程学习资源中的讲义、视频 2.学习课程的其他拓展资源 3.按照提供的泥塑方法步骤，完成《姜饼人》作品临摹 4.要求： （1）材料为泥塑类均可使用（如：油泥、纸黏土、软陶泥等） （2）90分钟内完成 （3）第9周前完成提交
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2025年秋江苏开放大学少儿美术创作实践作业，根据参考范画临摹一幅水彩笔画
★实践作业（占总成绩10％）★：根据参考范画临摹一幅水彩笔画。95分 去查看 1.请同学们先学习本单元的课程学习资源中的讲义、视频 2.学习课程的其他拓展资源 3.参考范画，临摹下面这幅水彩笔画。 4.要求: （1）8开素描纸 （2）铅笔起稿 （3）用黑色勾线笔勾线后擦去铅笔稿 （4）使用24色或36色水彩笔涂色 （5）90分钟内完成 （6）第7周前完成提交
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2025年秋江苏开放大学少儿美术创作实践作业，请论述少儿美术创作中教师的教、少儿的学与用有怎样的关系
★形考★作业（占总成绩5％）：请论述少儿美术创作中教师的教、少儿的学与用有怎样的关系90分 去查看 在少儿美术创作教学过程中，怎样教授少儿所需美术技能、知识，孩子怎么学习，学了有什么用？这些问题是每一个教师应该思考和关注的问题。 1.请同学们认真学习本单元的课程学习资源中的讲义、视频和其他拓展资源，然后对问题进行回复 2.字数300字以上，且直接在答题框进行…
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2025年秋江苏开放大学少儿美术创作实践作业，美术创作对少儿成长发展的意义
★ 实践作业（占总成绩5％） ★：美术创作对少儿成长发展的意义89分 去查看 请同学们查找相关资料，结合本单元的课程学习资源中的讲义、视频和其他拓展资源，思考研究这个问题。 以回复的形式撰写报告一篇 内容不少于300字 独立完成，展现自己的想法，不得抄袭
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2025年秋江苏开放大学美术课程标准与教材研究BBS讨论3：你对哪个学习领域最感兴趣，这个学习领域对于你未来的工作是否有帮助？
BBS讨论3（占过程性考核成绩的5％） 讨论内容：同学们好，四个学习领域都已经学习完了，请问：你对哪个学习领域最感兴趣，这个学习领域对于你未来的工作是否有帮助？ （1）字数不少于150字； （3）注意：不允许抄袭、复制粘贴班级同学的帖子，如有雷同，直接记为0分。 学生答案1： 在四个领域当中，我对“欣赏·评述”这个领域比较喜欢。欣赏评述可以让我接触很多优秀的…
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2025年秋江苏开放大学美术课程标准与教材研究BBS讨论2：“欣赏·评述”学习领域学习完了以后，你有什么收获？选择你感兴趣的美术作品，发表你对它的看法吧！
BBS讨论2（占过程性考核成绩的5％） 讨论内容：同学们好，“欣赏·评述”学习领域学习完了以后，你有什么收获？选择你感兴趣的美术作品，发表你对它的看法吧！ 要求：字数不少于150字；不允许抄袭、复制粘贴班级同学的帖子，如有雷同，直接记为0分。 学生答案1： 通过“欣赏·评述”领域的学习，我最大的收获是学会了以更系统、更深层的视角去“阅读”艺术作品，而不只是停…
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2025年秋江苏开放大学美术课程标准与教材研究BBS讨论1：请问你对素质教育与非素质教育是如何看待的？结合你的工作或学习经历，谈谈你对素质教育的看法。
BBS讨论1（占过程性考核成绩的5％） 讨论内容：请问你对素质教育与非素质教育是如何看待的？结合你的工作或学习经历，谈谈你对素质教育的看法。（占过程性考核成绩的5%） （1）字数不少于150字； （3）注意：不允许抄袭、复制粘贴班级同学的帖子，如有雷同，直接记为0分。 学生答案1： 素质教育与非素质教育的核心区别在于是否以人的全面发展为导向 —— 非素质教育…
