艺术教育
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2025年秋江苏开放大学中西方美术简史第二次作业答案
一、2025年秋江苏开放大学中西方美术简史第二次作业单选题答案 1、王蒙的山水画风格独特，具有()的磅礴气势。 A、纵横离奇，莫辨端倪 B、回环重叠，结构繁复 C、豁然开朗，笔迹简远 D、苍郁雄伟，繁不迫塞 学生答案：A 2、倪瓒的作品大都是作()构图。 A、一段式 B、二段式 C、三段式 D、四段式 学生答案：C 3、黄公望的代表作是()。 A、《鹊华秋色…
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2025年秋江苏开放大学艺术作品赏析平时作业1答案
一、2025年秋江苏开放大学艺术作品赏析平时作业1单选题答案 1、唐代大画家周昉绘画题材主要是什么 A、走兽 B、擅画人物、佛像，尤其擅长画贵族妇女 C、建筑 D、山水 学生答案：B 2、以下哪件作品代表这异域人物的汉化 A、天王送子图 B、八十七神仙卷 C、捣练图 D、永乐宫壁画 学生答案：A 3、中国绘画史中“周家样”是指什么 A、沈周 B、周昉 C、周…
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2025年秋江苏开放大学中西方美术简史第一次作业答案
一、2025年秋江苏开放大学中西方美术简史第一次作业单选题答案 1、阿房宫是()最重要的宫殿建筑群。 A、秦代 B、汉代 C、东周 D、战国 学生答案：A 2、2．山东嘉祥的（）是东汉时期祠堂画像的代表。 A、孝堂山祠堂 B、武氏祠 C、微山祠堂 D、宋山小祠堂 学生答案：B 3、魏晋时期被奉为“正书之祖”的书法家是()。 A、王羲之 B、王献之 C、钟繇…
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2025年春江苏开放大学教育学原理期末复习知识总结
一、2025年春江苏开放大学教育学原理期末复习知识总结单选题 1、第一次提出人的全面发展概念的是(A)。 A、空想社会主义者 B、马克思 C、恩格斯 D、列宁 答案：A 2、教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（B）。 A、生物性 B、永恒性 C、历史性 D、阶级性 答案：B 3、个体…
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2025年春江苏开放大学教育学原理作业3答案
一、2025年春江苏开放大学教育学原理作业3单选题答案 1、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品质等方面进行小结与评价，这项工作是（） A、班主任工作总结 B、建立学生档案 C、班主任工作计划 D、操行评定 学生答案：D 2、孔子的“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底的产婆术体现的教学原则是 A、循序渐进原…
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2025年春江苏开放大学教育学原理作业2答案
计分：形成性作业2-实践任务-教学环节设计（占形考总成绩的25％）88分 去查看 （一）实践目标： 1. 学生能够依据教学原则和教学方法设计教学环节 （二）实践内容： 1. 在小学美术、音乐、数学、语文、英语课程或者你自己熟悉、感兴趣的课程中选择一个20分钟的教学内容 2.依据你选定的教学内容选择合适教学原则和教学方法，进行20分钟的教学环节设计 （三）实践…
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2025年春江苏开放大学教育研究方法作业3答案
一、2025年春江苏开放大学教育研究方法作业3单选题答案 1、下列说法不正确的是（） A、访谈法具有较好的灵活性 B、访谈法是研究者和被研究者的直接接触和相互作用 C、访谈法不需要做准备工作 D、访谈法对于不适于书面语言的对象更容易接受和恰当 学生答案：C 2、（）是从一般到特殊和个别，定了大前提、小前提和结论之间的逻辑关系 A、推理法 B、演绎法 C、归纳…
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2025年春江苏开放大学艺术教育概论作业三：对一门课程进行一课时的艺术教学重新设计
(计分)教学设计：对一门课程进行一课时的艺术教学重新设计（占形考成绩20％） （一）实践目标： 1.学生能够对一门课程进行专业的艺术化教学设计 （二）实践内容： 1. 选择一门艺术类课程（美术、音乐、舞蹈、电影等）和对应的30分钟教学内容 2. 根据你选的的教学内容选择对应的艺术化教学方法进行30分钟的教学设计 （三）实践操作： 1.请同学们先学习第六单元的…
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2025年春江苏开放大学教育学原理作业1答案
一、2025年春江苏开放大学教育学原理作业1单选题答案 1、每个学生都是发展中的人，因此，我们要用发展的眼光、一分为二的看待学生。 A、对 B、错 学生答案：A 2、“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是() A、赫尔巴特《普通教育学》 B、夸美纽斯的《大教学论》 C、裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》 D、卢梭的《爱弥儿》 学生答案：B 3、先天的，但非遗…
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2025年春江苏开放大学艺术教育概论作业二答案
一、2025年春江苏开放大学艺术教育概论作业二单选题答案 1、我们都听过“美育”，美育作为独立的学科和理论产生于18世纪的欧洲，它以1795年徳国哲学家()《审美教育》提出的。 A、席勒 B、尼采 C、叔本华 D、黑格尔 学生答案：A 2、中国则是在（）等人引进西学、向国内个绍西方美学及美育思想的推动下，才逐渐形成了美育学科。 A、蔡元培、宋庆龄 B、宋庆龄…
