答案

实验四：根据学习者在学习活动中的特征预测学生的成绩等级 1. 实践目标： 掌握主流的分类模型的实现方法，包括逻辑回归、K近邻、决策树、朴素贝叶斯、支持向量机等。 2. 实践内容： 根据学习者在学习活动中的特征预测学生的成绩等级。 3. 实践操作： 在虚拟实验平台完成对应实验，并撰写实验报告在此处上传。 参考范文两篇，自行修改，防…

实验二：共享单车时租数量预测 1. 实践目标： 掌握数据预处理的基本方法，包括缺失值异常值处理、标准化、离散化、特征编码等。 2. 实践内容： 利用城市当天的天气、温度、湿度和风速等环境信息对自行车的租借数量进行有效预测，预测每小时内租用的自行车总数。 3. 实践操作： 在虚拟实验平台完成对应实验，并撰写实验报告在此处上传。 参…

学前儿童文学活动区别于其他形式的语言教育形式的特征。 参考答案：（1）从文学作品入手，展开语言教育活动。任何一个文学活动都必须从文学教育入手，围绕一个具体的作品开展活动，让幼儿完全理解文学作品含载的丰富有趣的信息。 （2）整合相关领域的学习内容。文学活动从文学作品出发，往往整合社会、健康、科学、艺术领域等的内容，开展多种形式的系列主题活动，使幼儿获得全面和谐…

学前儿童早期阅读活动的常见形式。 参考答案：（1）幼儿独立阅读。教师采用不同方式出示并简单地介绍阅读材料。儿童自由阅读，了解阅读内容，并可小声独自讲述。教师加以引导。 （2）师幼共读。教师与幼儿一起集体分享共读，讨论阅读的主题。教师可视具体情况选择小组或集体的形式，带领幼儿一起阅读。 （3）围绕阅读重点开展活动。教师要在前面几个环节观察了解幼儿实际困难的基础…

简要说明学前儿童文学教育活动实施方法之仿编、续编和创编故事 参考答案：仿编、续编和创编故事是幼儿进行创造性想象和语言表达的主要形式，在此过程中，幼儿可以围绕文学作品进行模仿和创造，获得成功的体验。 仿编是幼儿在欣赏作品的基础上，仿照作品的原有结构和语言表达特点，创造性地编出新内容的文学活动形式。 续编一般指故事续编，即教师讲故事的前半部分，幼儿根据线索编出故…

简要阐述乔姆斯基先天语言能力说的主要观点和评价。 参考答案：乔姆斯基是先天决定论的代表人物，他的先天语言能力说的主要观点：决定人类语言的因素是先天遗传的语言能力，即普遍语法能力或规则。 儿童生来就具有一个受遗传因素决定的语言学习装置（Language Acquisition Device，简称LAD）。这个装置具有一套语法系统和语言分析能力。当儿童接触一定数…

简要说明语言能力和语言运用关系。 参考答案：所谓语言能力指的是在人的大脑中形成的一种能够按照本族语言的规则把声音和意思联系起来的能力。也就是说在我们的头脑当中怎么样把符号的能指和所指联系起来。确立起用什么声音来表达什么样的意义，而用什么样的意义来表达的时候我们采用什么样的声音。那么我们能够建立起两者之间的关联的时候，我们就说这个人具备了一定的语言能力。 所谓…

如何从听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个方面理解《纲要》的语言教育目标？ 参考答案：(1)养成幼儿注意听的习惯，发展他们的语言理解能力。倾听是儿童感知和理解语言的行为表现，是幼儿语言学习和发展不可缺少的一种行为能力。懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言运用的方式，掌握与人进行语言交流的技巧。 (2)鼓励幼儿大胆、清楚…

编写程序，从键盘上输入摄氏温度C，计算华氏温度F的值并输出。其转换公式如下：F=(9/5)*C+32。