作业
-
江苏开放大学工程建设合同管理形考作业三高分参考答案23年秋
一、江苏开放大学工程建设合同管理形考作业三单选题答案23年秋 1、按照施工合同文本的规定,()是承包人应当完成的工作。 A、使施工场地具备施工条件 B、提供施工场地的地下管线资料 C、做好施工现场地下管线的保护工作 D、组织设计交底 学生答案:C 2、施工合同文本规定,工程师确认了承包人的施工进度计划后,应当由()对该进度计划的缺陷承担责任。 A、发包人 B…
-
江苏开放大学社交礼仪综合大作业高分参考答案23年秋
一、江苏开放大学社交礼仪综合大作业单选题答案23年秋 1、李女士的一个正在国外进修的朋友,晚上用QQ联系赵女主,聊了些近况并谈及国外信用卡的便利,问该女士用的什么信用卡,并好奇地让其发信用卡正反面的照片给他,要比较下国内外信用卡的差别。该女上有点犹豫,就拨通了朋友的电话,结果朋友说QQ被盗了。那么不法分子为什么要信用卡的正反面照片呢?( ) A、对比国内外信…
-
江苏开放大学社交礼仪第二次作业高分参考答案23年秋
一、江苏开放大学社交礼仪第二次作业单选题答案23年秋 1、探望病人时宜送( )。 A、菊花 B、康乃馨 C、玫瑰花 D、月季 学生答案:B 2、家里来客,敬茶应双手捧上放在客人的( )。 A、右手上方 B、左手左侧 C、左手上方 D、以上都不对 学生答案:A 3、当专职驾驶员驾驶汽车的时候,上座为( )。 A、副驾驶座 B、后排右 C、后排左 D、后排中 学…
-
江苏开放大学社交礼仪第一次作业高分参考答案23年秋
一、江苏开放大学社交礼仪第一次作业单选题答案23年秋 1、( )行为是不文明的。 A、喝完的饮料瓶放在车上,下车时扔进垃圾桶 B、下车时先开一条缝,确认后方无人后再打开车门下车 C、副驾不系安全带 D、注意座位尊卑,请长辈或尊者先行上车 学生答案:C 2、公共交往入座时一般从座位的( )侧就座。 A、前 B、右 C、左 D、后 学生答案:C 3、下列符合女性…
-
江苏开放大学营销与策划形考作业二高分参考答案23年秋
一、江苏开放大学营销与策划形考作业二单选题答案23年秋 1、在“一带一路”建设中()是首要的保障。 A、政策沟通 B、民心相通 C、资金融通 D、设施联通 学生答案:A 2、“一带一路”的共建原则是“(),合作共建”。 A、志同道合 B、相濡以沫 C、求同存异 D、搁置争议 学生答案:A 3、“一带一路”建设中的资金融通在活动范围上超出了一国的市场范围和()…
-
江苏开放大学单片机应用技术第三次形考作业高分参考答案23年秋
一、江苏开放大学单片机应用技术第三次形考作业判断题答案23年秋 1、在一个8051应用系统中各中断源都被编程为相同的中断优先级。因为MCS-51以实现二级中断嵌套,而定时器T0的中断优先级高于串行口的中断优先级,所以定时器T0的中断可以打断正在执行的串行口中断服务程序。 A、正确 B、错误 学生答案:B 2、定时器/计数器在工作时需要消耗CPU的时间。 A、…
-
江苏开放大学公文写作与处理形考作业四参考答案23年秋
一、江苏开放大学公文写作与处理形考作业四单选题答案23年秋 1、最有效的催办方式是( )。 A、登门催办 B、会议催办 C、电话催办 D、文字催办 学生答案:A 2、不具备归档和保存价值的公文,( )。 A、直接销毁 B、自行销毁 C、无需批准后销毁 D、经批准后销毁 学生答案:D 3、签发人签发公文,应当签署意见、姓名和完整日期;圈阅或者签名的,视为( )…
-
江苏开放大学政治学基础平时作业1高分参考答案23年秋
一、江苏开放大学政治学基础平时作业1单选题答案23年秋 1、()是阶级矛盾不可调和的产物。 A、民族 B、宗教 C、国家 D、军队 学生答案:C 2、在2000多年的历史演变中,()学说成为与中央集权的君主专制体制最相匹配的政治意识形。 A、法家 B、兵家 C、道家 D、儒家 学生答案:D 3、中国的国家权力机关是()。 A、人民政协 B、人民代表大会 学生…
-
江苏开放大学普通生态学BBS1:如何维护生态系统的稳定和保护物种多样性?
请大家配合照片描述家乡或自己旅行经过的地方的生态系统现状,谈一谈如何采取具体措施维护家乡生态系统的稳定性和物种多样性。 不要以附件上传,直接发言即可 学生答案:我的家乡在XXX为了维护家乡生态系统的稳定性和物种多样性,我们可以采取以下具体措施: 1. 保护和恢复植被:是生态系统中最重要的一部分,可以提供丰富的食物和栖息地,同时还有助于保持水土。我们应该禁止非…
-
江苏开放大学学前心理学实践作业儿童个性的发展与评估高分范文23年秋
实践目标:通过观察和分析儿童的个性发展,提高学生的临床评估和干预能力。 知识目标:掌握儿童个性发展的基本概念和特点。 能力目标:具备观察和评估儿童个性特点的能力。 情感目标:培养学生对儿童个性发展的关注和理解。 实践内容:学习相关理论书籍,了解儿童个性发展的基本理论和特点。进入幼儿园,观察至少3名儿童的性格和行为倾向,并记录下来。与至少3名儿童的家长进行交流…