2024年春江苏开放大学学前心理学期末大作业高分答案

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一、2024年春江苏开放大学学前心理学期末大作业单选题答案

1、在注意的广度上,幼儿至多只能把握()对象。

A、3-4个

B、0-1个

C、2-3个

D、1-2个

学生答案:C

2、儿童在2-3岁时,掌握代名词“我”,标志着儿童()。

A、自我控制的萌芽

B、自我评价的萌芽

C、自我意识的萌芽

D、自我体验的萌芽

学生答案:C

3、关于学前儿童注意的发展,正确的说法是()。

A、幼儿注意的广度比较宽

B、无意注意随年龄的增长而占据越来越重的地位

C、有意注意的发展先于无意注意的发展

D、注意的稳定性随年龄的增长而增强

学生答案:D

4、国内外许多研究证明,儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了,所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法()。

A、有道理,通过提前识字可以促进儿童的发展

B、违背“发展适宜性原则”,不应该这么做

C、在条件好的城市幼儿园大班可行

D、可行,因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位

学生答案:B

5、下列关于学前儿童触觉的发展错误的是()。

A、口腔探索是婴儿重要的学习方式

B、触觉的差别感受性是在幼儿期才开始发展起来

C、手的触觉作为探索手段早于口腔触觉探索

D、人从出生时起就有触觉反应

学生答案:C

6、下列哪一项不是学龄前期儿童的心理特点?

A、出现性别认同困难

B、开始形成道德观念

C、喜欢户外活动

D、对学习产生兴趣

学生答案:A

7、下列哪一项不属于学前儿童的情绪发展?

A、情绪体验的深刻性和稳定性

B、情绪记忆能力的提高

C、情绪表达方式的多样化和恰当性

D、情绪理解能力的提高

学生答案:A

8、“给我一打健全的儿童,我可以用特殊的方法任意地加以改变,或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商,或者使他们成为乞丐和盗贼,无论他的天资、爱好、脾气以及他祖先的才能、职业和种族……”强调了()因素对儿童发展的决定作用。

A、环境和教育

B、先天因素

C、遗传因素

D、生理成熟

学生答案:A

9、印度“狼孩”的事例表明,人类个体在早期心理发展的某一个短暂时期内,对某类刺激特别敏感,一旦错失这个时期将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为()。

A、发展关键期

B、心理断乳期

C、生长高峰期

D、最近发展期

学生答案:A

10、婴儿看见物体时,先是移动肩肘,用整只手臂去接触物体,然后才会用腕和手指去接触并抓取物体,这是儿童动作发展中的()所致。

A、近远规律

B、首尾规律

C、从整体到局部的规律

D、大小规律

学生答案:A

11、下列哪一项不是影响幼儿亲社会行为发展的因素?

A、社会文化背景

B、孩子自身的性格特点

C、父母的教养方式

D、媒体的影响

学生答案:B

12、在幼儿期,孩子最喜欢哪种类型的玩具?

A、教育性玩具

B、运动性玩具

C、建构性玩具

D、模拟性玩具

学生答案:D

13、母亲对孩子说:“宝宝,看!灯灯!”一边说,一边用手指向灯。孩子随之开始抬头看向母亲所指的方向。这个孩子的注意处于()阶段。

A、通过自言自语控制和调节自己的行为

B、以上都不正确

C、由成人的言语指令引起和调节

D、通过自言自语控制和调节自己的行为

学生答案:C

14、在学前儿童心理发展中,哪一个阶段是思维发展的关键期?A.1-3岁B.3-6岁C.6-10岁D.10-12岁

A、3-6岁

B、6-10岁

C、1-3岁

D、10-12岁

学生答案:A

二、2024年春江苏开放大学学前心理学期末大作业多选题答案

1、学前儿童空间知觉的发展包括了哪几个方面?()

A、远近知觉的发展

B、距离(深度)知觉的发展

C、方位知觉的发展

D、大小知觉的发展

学生答案:B;C

2、学前儿童的心理发展有必然的顺序和趋势,包括了:()。

A、从简单到复杂

B、从凌乱到成体系

C、从具体到抽象

D、从被动到主动

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