2024年春江苏开放大学汉语国际教育专业导论形考作业一答案

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一、2024年春江苏开放大学汉语国际教育专业导论形考作业一单选题答案

1、国际汉语教师志愿者面试时的心理测试的题型是选择题,答题方式是打钩。

A、F

B、T

学生答案:A

2、我们学科的正式的学术名称,是______。

A、对外汉语教学

B、国际中文教育

C、汉语国际教育

D、汉语作为第二语言或外语的教学、教育

学生答案:D

3、外派志愿者任期一般是2年,最长5年。

A、F

B、T

学生答案:A

4、中外合作编写本土教材可以最大限度地切合当地国教学对象的需求,真正做到教材本土化,以避免输入教材“水土不服”的毛病。

A、错

B、对

学生答案:B

5、加大中方教师选、派、培是解决教师问题的钥匙。

A、错

B、对

学生答案:A

6、展望孔子学院的发展,其最终目标是()。

A、传播中华文化思想、融合中华文化精神和培养具有广博知识和优雅气质的人

B、加强世界人民之间的理解与联系和让优秀的中华文化走向世界

学生答案:B

7、本专业核心课程包括古代汉语、语言学概论、汉语作为第二语言教学概论、汉语作为第二语言教学法、中国现当代文学和中国文化概论。

A、F、B、T

学生答案:B

8、外派志愿者选派程序包括提出需求、招募选拔、培训考核、派出手续、国外管理和总结表彰。

A、F、B、T

学生答案:B

9、在未来的一段时间里,孔子学院的建设任务将会主要集中提高全球孔子学院的数量,向更多的国家传播中文和中国文化。

A、错

B、对

学生答案:A

10、根据江苏开放大学汉语国际教育(专升本)人才培养方案,汉语国际教育专业所属学科门类是文学,学位授予门类是文学,教育类型属于远程开放教育。

A、F、B、T

学生答案:B

11、汉语国际教育本科专业的前身是()。

A、海外汉语教学

B、对外汉语教学

C、国际中文教育

D、国际中文教学

学生答案:B

12、赵金铭(2011)指出,汉语国际教育的学术定位属于(),学科定位属于应用语言学。

A、汉语作为第二语言教学

B、第二语言或外语教学

C、汉语作为外语教学

D、国内对外汉语教学

学生答案:B

13、每年10月最后一个周五定为“孔子学院日”,这是全球孔子学院大家庭共同的节日。

A、对

B、错

学生答案:B

14、展望孔子学院的发展,其长远目标是()。

A、加强世界人民之间的理解与联系和让优秀的中华文化走向世界

B、传播中华文化思想、融合中华文化精神和培养具有广博知识和优雅气质的人

学生答案:B

15、国际汉语教师志愿者面试中专业面试除30秒自我介绍外,主要包括六个方面的考查,分别是写拼音和汉字,辨析词语,偏误分析,说课和试讲,跨文化交际,应变能力。

A、F、B、T

学生答案:B

16、汉语国际教育学科建设能够更凸显本学科与其他学科不同的独立学科特点。

A、错

B、对

学生答案:B

17、本专业课程学分自获得时起,有效认证期限为:通识类课程最长不超过8年,其他课程最长不超过6年。

A、F

B、T

学生答案:A

二、2024年春江苏开放大学汉语国际教育专业导论形考作业一多选题答案

1、孔子学院教材开发与推广方面,制定了______和______等各类汉语教学标准、教材评估体系;开发认证、推广各类多语种汉语教材、文化读物、工具书等教学产品。

A、《国际汉语教学通用课程大纲》

B、《汉语教学通用课程大纲》

C、《国际汉语教材编写指南》

D、《汉语教材编写指南》

学生答案:A;C

2、2018年是汉语国际教育发展非常重要的一年。我们可以从_______等方面的发展情况了解汉语国际教育的现状。

A、孔子学院

B、奖学金

C、教材

D、汉语考试

E、志愿者

F、品牌项目

G、汉语教师

学生答案:A;B;C;D;E;F;G

3、根据袁礼,狭义的汉语国际教育是指对华侨华人进行()及()的教育。

A、中国社会政治经济

B、中华语言

C、中华宗教与习俗

D、中华传统优秀文化

学生答案:B;D

4、“三巡”项目是指______。

A、教学管理巡查

B、教材巡展

C、组织文化艺术活动

D、开展学术巡讲

学生答案:B;C;D

5、国际汉语教师志愿者面试分为三个部分,分别是

A、才艺测试

B、英语口语面试

C、心理测试

D、专业面试

学生答案:B;C;D

6、举办“汉语桥”系列中文比赛项目有哪两项重要意义?()

A、能增进世界对中国语言与中华文化的理解

B、能激发各国青年学生学习汉语的积极性

C、促进各国青年学生学习汉语能力提升

D、加强各国青年学生交流

学生答案:A;B

7、展望汉语国际教育,孔子学院的发展方向,将从数量的增加向_____和_____发展。

A、教学质量的提高

B、教学标准的提升

C、中华文化走向世界的深度

D、中华文化走向世界的广度

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