【论述题】材料:刚接手小二班的张老师约了豆豆妈妈到幼儿园面谈,张老师首先列举了豆豆小朋友在最近几天随意破坏其他幼儿成果、推搡其他幼儿也不道歉,吃饭和午休时也不听从老师管理等行为,张老师接着要求家长在家里要注意培养孩子言行的规则意识。豆豆妈妈听后,火冒三丈,拍着桌子说:“我的儿子和之前小王教师相处时从来没有出现过这些情况,如果要我说,一定是张老师忽略了管理,没照顾好豆豆,所以孩子才会不听话”面对这样的情况,张老师觉得很委屈,也很苦恼。

注意:本题为历年真题精选易错题,考生在学习历年考试真题是备考过程中非常重要的一环。通过认真练习和分析错题,可以帮助你更好地掌握知识点和答题技巧,为考试做好充分准备。

材料:刚接手小二班的张老师约了豆豆妈妈到幼儿园面谈,张老师首先列举了豆豆小朋友在最近几天随意破坏其他幼儿成果、推搡其他幼儿也不道歉,吃饭和午休时也不听从老师管理等行为,张老师接着要求家长在家里要注意培养孩子言行的规则意识。豆豆妈妈听后,火冒三丈,拍着桌子说:“我的儿子和之前小王教师相处时从来没有出现过这些情况,如果要我说,一定是张老师忽略了管理,没照顾好豆豆,所以孩子才会不听话”面对这样的情况,张老师觉得很委屈,也很苦恼。

题目:请你帮张老师分析一下,他的做法是否正确?如果不对请提出具体应对策略。

答:可以看出来张老师在处理这件事情的时候做法是不对的,这是属于典型的敌意,也就是教师和家长互相指责。当教师遇到这种情况时,应该思考以下几个问题:

(一)教师应该理性地认识到,质疑他人的做法或者评价是一种健康的自我主张,敌视是一种面具,只是表面现象。有些家长不善于义正词严地表达,而是表现得具有攻击性,家长的怒吼,

(二)要积极应对家长的敌视与愤怒

保持冷静,化解父母的怒气:(1)用平缓的语气与家长交流,家长的声音越大,教师就要越缓和地说话,并且保持开放、积极的肢体语言,避免双臂交叉相抱或者缺乏目光接触。

对家长的冲动行为积极归因。

学习并能控制自己的情绪。

(三)就事论事。与家长交流,教师要注意尽量描述孩子的行为而非个性。教师要学会陈述事实而不是评价事实。

(四)用“我——信息”表达方式,这种沟通方式,可减少家长的防御和怒气,有助于家长正视问题,提供信息,共同探讨解决问题的方法。

(五)尊重父母关注的问题。教师要特别慎重对待恼怒家长所关心的事情。

(六)如果当场无法减少愤怒,顺利沟通,那么就重新拟定议论议程。

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