2026年春江苏开放大学毕业实习(行政管理专科)学校岗位实习

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毕业实习(行政管理专科)任务书

填表日期: 2026 年3月17日

姓名/学号/联系方式/
教学点/教学批次/指导教师/
单位类型(政/企/事业单位)事业单位实习期限2026.3.1-2026.4.1
实习单位       XX中心小学实习岗位综合处文员
实习单位地址XX第二中心小学单位联系方式/
实习目的本次实习的核心目的:一是帮助我将课堂上学到的行政管理原理、公共部门人力资源管理、公文写作与处理、基层公共服务管理等专业知识,落地到真实的基层事业单位工作场景中,打破理论学习与实际工作之间的壁垒,弥补纯课堂学习缺乏实践锻炼的不足;二是通过亲身参与综合行政文员的日常工作,熟悉基层事业单位行政管理的基本流程、岗位职责和工作要求,掌握公文整理归档、会议筹备协调、日常行政事务对接等岗位必备的实操技能,锻炼自身的文字撰写能力、沟通协调能力和问题处理能力;三是深入了解基层事业单位行政工作的特点,感受基层公职岗位的工作要求与职业素养,树立正确的职业观念,为毕业后走向相关行政管理岗位积累实践经验、做好能力铺垫;四是通过指导教师的带教和单位同事的帮助,发现自身专业学习存在的短板不足,及时查漏补缺,进一步完善自身的知识结构与能力体系,完成专科阶段培养要求,达到专业毕业的实践考核标准。
实习详细任务时间安排第一阶段:2026年3月1日-2026年3月7日,实习熟悉准备阶段。主要任务是了解实习单位的基本情况,包括单位的组织架构、各部门分工、内部规章制度以及综合处的日常工作范围,听从单位带教人员和学校指导教师的安排,熟悉办公场地、办公设备以及当前整理好的行政档案存放规则,认真学习单位日常工作的保密要求和行政服务规范,做好实习前的各项准备工作,同时结合自身专业学习情况,调整状态快速适应校园外的工作节奏。第二阶段:2026年3月8日-2026年3月24日,跟岗实践参与阶段。这一阶段需要全程跟随单位带教文员参与日常工作,具体任务包含:协助完成单位收文、发文的登记、排版、打印和初审工作,按照要求整理近一年的行政公文、会议纪要、教职工信息档案等材料,完成分类装订和归档入库;协助做好单位教职工会议、校本培训活动的筹备工作,包括提前布置会场、调试音响投影设备、准备会议材料和签到表、做好会议记录,会后整理会场和会议资料;协助完成综合处日常的对外对接工作,比如接听来访咨询电话、记录来访人员信息、传达上级通知,协助整理单位月度办公用品申领清单、完成采购对接和分发工作;参与单位日常行政值班的辅助工作,协助带教人员完成每日办公区域的安全检查记录,学习处理突发的行政事务,遇到问题及时向带教人员请教,做好每日工作记录,总结当日学到的实操技能。第三阶段:2026年3月25日-2026年4月1日,总结整理考核阶段。主要任务是独立梳理整个实习期间参与的所有工作,整理自己完成的公文整理归档清单、参与的工作记录,撰写实习工作总结,梳理自己在实习中的收获、发现的不足,结合专业知识对基层事业单位行政工作提出自己的思考,按照开放大学的要求整理好实习相关材料,配合学校和实习单位完成实习考核与成绩评定。
实习过程可能面临的风险及举措(1)工作中因不熟悉规章制度引发的保密风险。基层事业单位的行政工作会接触到单位内部人事信息、未公开的工作安排等涉密内容,作为实习人员容易因疏忽出现信息泄露的问题。针对该风险,我会严格学习并遵守单位的保密管理制度,不随意拍照记录单位内部文件,不将涉密材料带出办公区域,不向无关人员谈论单位内部工作内容,遇到不确定是否可以对外公开的内容,及时向带教人员确认,不擅自做出答复。(2)实操技能不熟练导致的工作失误风险。刚接触公文整理、会议筹备等工作时,容易因对流程不熟悉、操作不熟练出现归档错误、材料准备遗漏等问题,影响单位正常工作开展。针对该风险,我会提前跟随带教人员认真学习每一项工作的操作规范,做好工作笔记,动手操作前先梳理步骤,遇到不懂的问题及时提问,不擅自凭主观判断处理工作,完成每一项任务后主动请带教人员复核检查,发现问题及时修正,避免失误扩大影响。(3)职场沟通不适应引发的人际沟通风险。校园环境和工作环境的沟通模式差异较大,刚进入实习岗位可能会出现和同事沟通不畅、不敢主动提问请教的问题,影响工作开展。针对该风险,我会提前做好心理建设,主动放低姿态,日常工作中礼貌对待单位每一位同事,主动承担力所能及的辅助工作,遇到问题及时主动向带教人员和指导教师沟通,不积压问题,调整好个人心态,快速融入单位的工作氛围。
学生签名:指导教师签名:
注:如内容较多,可增页。

江苏开放大学行政管理专业实习记录表(上)

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