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一、2026年秋江苏开放大学学前儿童健康教育第二次作业综合题答案
题型：综合题主观题分值100分难度：中等得分：95
1、学前儿童体育理论与实践运用
1、一、请阐述学前儿童体育活动的内涵
正确答案：
学前儿童体育活动是遵循学前儿童身体生长发育、发展的特点规律，以身体练习为基本手段，以增强他们的体质，发展其身心素质和初步的运动能力，提高学前儿童的健康水平和健康意识为主要目的而进行的一系列身体锻炼的教育活动。学前儿童体育的性质类似于学校体育，但又具有其独特性。学前儿童体育是在遵循0~6岁儿童身心发展的特点和规律的基础上，融保育与教育为一体的特殊教育领域。学前儿童体育活动以游戏为基本组织形式，注重个体差异，不搞达标和测验。因此学前儿童体育的目的在于培养幼儿自主参与体育锻炼的兴趣和良好习惯，体验运动快乐，增强体质，发展身心素质和初步的运动能力，提高健康水平，为一生的可持续发展奠定基础
2、二、请阐述学前儿童体育活动的价值
正确答案：
科学安排幼儿的体育活动，对增进幼儿健康水平，更好的适应未来的社会环境，具有重要而深远的意义。因此在健康教育工作中要充分认识，肯定和挖掘体育的价值，为培养健康的幼儿而努力。
1.有助于幼儿身心发展我国著名的教育家陈鹤琴曾说过:“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。”的确，学前儿童正处于大脑发育旺盛时期，适当的体育活动和心理活动的有机结合，有利于幼儿大脑发育。让幼儿处于一个动态的体育活动中，尽情地发挥自己的能力和优势，让幼儿的内在世界与外在环境相互作用，相互影响，促进幼儿身心发展。特别是当幼儿在游戏中体验到自己是独特的、有能力的，在游戏中不断地给自己定位，并进行自我引导，如此一来，幼儿在感受环境的同时，环境也在不断塑造幼儿。在游戏活动中，幼儿的心理逐渐过渡到一个新的、更高的阶段。
2.有助于幼儿认知能力的发展认知是幼儿获得认识的过程，当幼儿积极构建、理解以及改变他所处的环境时，认知便自然地发生。幼儿在游戏所设定的情境中通过切身的体验、观察，发挥自己的推断能力、行为能力和探索能力，不断扩大知识和经验，认知能力也就得到了提高。在体育活动中，由于环境和条件都是动态的、灵活多变的，幼儿在感兴趣的游戏中积极主动地参与，并做出相应的判断和选择，这就为幼儿创造性思维活动的发展提供了条件。体育游戏还可以促进幼儿想象力和语言表达能力的发展。幼儿在玩乐的过程中接受新知识，吸取新信息。现代教育学、心理学的研究成果揭示：游戏是幼儿认识世界的道路，是幼儿通过实际行动探索周围世界的一种积极活动。游戏适应幼儿心理发展的需要，符合心理发展的水平，对幼儿心理发展起着极其重要的作用。
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