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过程性考核作业一：撰写一篇幼儿园区域环境创设方案（15％）75分去查看
作业要求：
撰写一篇幼儿园区域环境创设方案，年龄班自选。
要求独立完成，要素齐全，能够体现幼儿年龄特点，符合幼儿的兴趣和需要，字数不低于450字。
评分标准：
作业内容切题，反映的主要观点正确，要素齐全，内容充实，逻辑严密，表达清晰流畅，排版清晰美观可得12-15分。其他情况酌情递减。作业内容不切题、主要观点错误或内容过于简单的不高于5分。
参考范文一：
幼儿园中班区域环境创设方案
一、基本概况
班级：中班（4—5 岁） 幼儿发展特点：中班幼儿动手能力明显提升，喜欢结伴游戏，乐于探索、表达，有初步的合作意识，但规则意识尚不稳定；喜欢角色扮演、搭建、动手操作类活动，对生活化、可探究的材料兴趣浓厚。本次区域创设遵循以幼儿为本的原则，结合中班幼儿发展需求，设置美工区、建构区、阅读区、角色区、科学探究区五大区域，支持幼儿自主选择、自主操作、自主学习。
二、创设理念
坚持 “环境是第三位教师”，区域环境创设贴合中班幼儿年龄特点，材料低结构、可操作、可变化；尊重幼儿兴趣，鼓励幼儿自主探索、合作交往；兼顾安全性、趣味性与教育性，让幼儿在区域游戏中感知、体验、创造，在玩中学。
三、各区域设置与材料投放
角色区：温馨小超市 投放货架、购物篮、仿真蔬菜水果、包装盒、价签、收银机、购物清单。鼓励幼儿分工扮演收银员、顾客，学习礼貌交往、简单点数、认识钱币，发展语言表达与社会交往能力。墙面张贴购物流程图，由幼儿共同绘制商品图画。
建构区 投放大型积木、乐高、管道积木、纸板、瓶盖、小动物人偶。支持幼儿搭建房屋、道路、公园，引导幼儿合作规划、协商分工，发展空间思维与合作能力。墙面张贴幼儿搭建作品照片，预留作品展示空间。
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