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形测作业3（占形考成绩28％,占总成绩9.8％）
教学活动方案（1000字以上）
要求：综合运用科学游戏设计与指导的基本理论，结合幼儿园教育见习，设计一个幼儿园的科学游戏。要求能够发挥出科学游戏的教育价值，符合科学游戏设计原则，体现科学游戏特点，格式完整规范。写出游戏名称、适用班级、游戏目标、游戏准备、游戏玩法和游戏规则。
1、一定要在作业封面上填写学号、姓名、班级。
2、文字统一采用5号宋体.
3、形测试题完成后必须以Word文档形式上传提交（不允许直接提交图片、PDF等文档！）。
4、上传时文件名用——游戏名称+姓名。
5、本次形测作业必须在规定时间内完成提交。
开放性题目，建议自行使用AI生成后人工润色，防止雷同0分（年费可专享定制）
参考范文3篇，任选一修改，雷同0分
参考范文一：
幼儿园科学游戏设计方案：探索自然奥秘——“小小科学家”游戏活动
为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，按照幼儿园科学教育活动的要求，进一步激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲，培养幼儿的观察力、动手能力和科学思维，我园决定开展“小小科学家”科学游戏活动。现制定活动方案如下：
一、游戏名称
探索自然奥秘——“小小科学家”游戏活动
二、适用班级
幼儿园中班（4-5岁）
三、游戏目标
1.认知目标：通过游戏活动，让幼儿了解自然现象中的简单科学原理，如水的浮力、物体的沉浮、植物的生长等。
2.能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探究能力，学会通过实验验证假设。
3.情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作精神和爱护自然的情感。
四、游戏准备
1.材料准备：
透明水槽或大碗若干
各种材质的物体（如木块、塑料球、石头、金属钥匙等）
水
镊子、小勺子等工具
植物种子（如豆类、小麦等）
小花盆或塑料杯
土壤
喷壶
2.环境准备：
在活动室内布置科学游戏角，确保每个幼儿有操作空间。
桌面铺好防水布或报纸，便于清洁。
3.知识准备：
教师提前了解水的浮力、物体沉浮的原理以及植物生长的基本条件。
通过故事、图片或视频等形式，向幼儿简单介绍科学实验的内容。
五、游戏玩法
1.沉与浮的探索：
教师将水槽或大碗装满水，将准备好的各种物体逐一展示给幼儿。
引导幼儿猜测哪些物体会浮在水面，哪些会沉入水底。
幼儿使用镊子或小勺子将物体放入水中，观察并记录结果。
教师与幼儿一起讨论为什么有的物体浮起来，有的沉下去，初步了解密度与浮力的关系。
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