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一、2025年秋江苏开放大学学前儿童科学教育形测作业2填空题答案
1、在学前儿童科学教育中，观察一般可以分为（）、比较观察、（）三种基本类型。
学生答案：个别物体和现象观察；长期系统性观察
2、选择种植、饲养的对象时，要根据学前儿童的（）和（）来进行选择。
学生答案：年龄特征；动植物本身的特点
3、学前儿童早期阅读的作品类型主要有（）、科学童话、（）、谜语等。
学生答案：科学诗歌；科学故事
4、学前儿童科学教育活动的组织形式可以分为集体活动、个别活动、（）三种类型。
学生答案：小组活动
5、在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有（）、是非式分类、（）。
学生答案：挑选式分类；根据特征分类
6、学前儿童操作性游戏可以细分为（）、排序游戏、（）、接龙游戏、拼图游戏等五种类型。
学生答案：分类游戏；配对游戏
7、与成人相比，儿童测量的主要特点是（）、（）。
学生答案：操作简单；结果粗略
8、学前儿童科学实验的种类一般有（）和,（）两种。
学生答案：儿童操作实验；教师演示实验
9、早期科学阅读具备（）、文学性、（）等特征。
学生答案：科学性；适宜性
10、测量的类型包括：（）、非正式量具测量、（）。
学生答案：观察测量；正式量具测量
二、2025年秋江苏开放大学学前儿童科学教育形测作业2多选题答案
1、游戏对于学前儿童科学教育的独特价值体现在哪些方面（）？
A、游戏能够确保学前儿童在“玩”中学科学
B、游戏能让学前儿童成为科学学习的主人
C、鼓励学前儿童用语言表达观察中的发现
D、游戏能够促使学前儿童的身心全面发展
学生答案：A；B；D
2、按照心理的组织法来选编学前儿童科学教育的内容，常用的方法有()
A、论理的组织法
B、采用单元式选编学前儿童科学教育内容
C、以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容
D、根据科学教育各个方面选编学前儿童科学教育内容
学生答案：B；C；D
3、开展学前儿童操作实验，应注意哪些方面（）的要求？
A、为学前儿童的实验提供必要且充足的用具和材料
B、选择符合学前儿童年龄特点、贴近学前儿童生活的实验内容
C、重视实验规则，保证学前儿童安全
D、指导学前儿童使用工具和材料并学习操作技能
E、支持学前儿童在实验中的探究行为，注重对实验探究过程的体验
F、科学记录实验结果，组织开展交流
学生答案：A；B；C；D；E；F
4、学前儿童科学教育活动内容选编原则有()
A、趣味性和可接受性原则
B、地方性与季节性原则
C、科学性与启蒙性原则
D、广泛性与代表性原则
E、系统性与整体性原则
F、时代性与民族性原则
学生答案：A；B；C；D；E；F
5、幼儿教师在运用观察法开展科学教育活动时应注意哪些方面的要求是（）
A、引导学前儿童多角度、全方位有序观察
B、指导学前儿童学习用各种方法记录观察结果
C、调动学前儿童的多种感官参与观察
D、观察中充分给予学前儿童动手操作的机会
E、为学前儿童的观察提供真实的物体与情景
F、鼓励学前儿童用语言表达观察中的发现
G、通过启发性问题引导学前儿童观察
H、利用观察对象的显著特征激发学前儿童的观察兴趣
学生答案：A；B；C；D；E；F；G；H
6、在学前儿童科学教育中，观察的具体价值体现在（）
A、通过启发性问题引导学前儿童观察
B、是学前儿童获得最直接、最具体的科学经验；
C、培养学前儿童的科学精神。
D、促进学前儿童多元智能的发展；
学生答案：B；C；D
三、2025年秋江苏开放大学学前儿童科学教育形测作业2填空题答案
1、下列观察活动中，不属于长期系统性观察的是（）。
A、观察小草
B、观察彩虹
C、观察春蚕
D、观察蝌蚪
学生答案：B
2、下列关于学前儿童科学实验的特点的表述不正确的是（）。
A、实验内容是生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象
B、实验操作技术简单,要求低
C、需要专门的实验设备和特定的实验室
D、儿童科学实验的设备和条件简单,可就近取材
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