答案
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2024年春江苏开放大学web程序设计第二次形考作业含源码
第二次形考作业（占总成绩20％） 基于Web的用户管理系统的部分功能实现 一、实验目的： 应用Servlet、Cookie、Session、JSP等技术，完成用户管理系统的部分功能开发。 二、功能描述 实现用户管理系统的登录、注册、权限、退出等功能。 三、实验内容 1.实现用户登录和注册功能，使用Servlet处理用户登录和注册请求。 2.在登录界面输入用户…
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2024年春江苏开放大学web程序设计第一次形考作业含源码
基于Web的用户管理系统的功能页面设计 一、实验目的： 根据第一、二、三单元学习内容，应用HTML5、CSS3、JavaScript等前端技术，完成用户管理系统的功能页面设计。二、功能描述 1、系统的基础功能包括普通用户的注册、登录、密码修改、个人信息管理，系统管理员对普通用户的添加、删除、修改、查询的管理等。 2、其他功能自行开发。三、实验内容 1、搭建J…
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江苏开放大学西方行政学说形考作业复习题库含答案
一、江苏开放大学西方行政学说形考作业复习题库含答案单选题 1．1994年克林顿政府行政改革所依据的理论主要是（）。 A、后现代行政理论 B、组织行为理论 C、企业家政府理论 D、政府绩效理论 参考答案：C 2．从思想渊源来看，威尔逊的行政学说受到了来自欧洲大陆行政研究思想的影响，尤其是（）的影响。 A、法国 B、英国 C、意大利 D、德国 参考答案：D 3．…
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2024年春江苏开放大学科学思维方法论小论文高分范文
本次形考作业成绩占总成绩的40%。 考核目标：全面总结概括学习心得， 考核内容：请结合本课程所学，写一篇学术小论文（关于科学思维方法在实际生活和工作中的应用、意义，字数不少于3000字）。请下载论文模板，按照模板格式用附件提交！（若雷同优秀论文示例或与同学论文雷同将判0分。）【参考范文三篇，自行修改】 参考范文一：关于科学思维方法在基层社区管理工作中的应用 …
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2024年春江苏开放大学科学思维方法论第三次形考作业答案
一、2024年春江苏开放大学科学思维方法论第三次形考作业单选题答案 1、定量分析是为了确定研究对象是否具有某种性质的分析。 A、是 B、否 C、无 D、无 学生答案：B 2、（）使人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，它也能激发人们的创造性。 A、灵感 B、兴趣 C、直觉 D、意志 学生答案：B 3、瞬间的顿悟使问题立即得到解决立即找到问题的答案，就是所…
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2024年春江苏开放大学科学思维方法论第二次形考作业答案
一、2024年春江苏开放大学科学思维方法论第二次形考作业单选题答案 1、外推法是指利用现有知识以扩大到该领域以外的未知领域的思维操作活动。 A、否 B、无 C、是 D、无 学生答案：C 2、外推的结论是或然性的，从已知的领域推到未知的领域，其结论不一定可靠，有时甚至是错误的。 A、否 B、是 C、无 D、无 学生答案：B 3、自然界客观事物的相似性是类比推理…
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2024年春江苏开放大学科学思维方法论第一次形考作业答案
一、2024年春江苏开放大学科学思维方法论第一次形考作业单选题答案 1、科学问题宏观结构体系的第三要素是（）。 A、推广性科学问题 B、基础性科学问题 C、应用性科学问题 D、创造性科学问题 学生答案：A 2、科学问题的初级本质是未知和欲知的矛盾。 A、无 B、是 C、无 D、否 学生答案：D 3、应答域是科学问题解答的范围界限。 A、无 B、无 C、否 D…
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2024年春江苏开放大学哲学基础第一次形考作业高分答案
一、2024年春江苏开放大学哲学基础第一次形考作业单选题答案 1、哲学视域中的现实，是指具有本质意义的存在，即在其展开或实现的过程中表现为（）的存在。 A、实然性 B、或然性 C、必然性 D、应然性 学生答案：C 2、哲学的产生是以人类把握世界的特定能力——（）为前提的。 A、理性思维 B、现实思维 C、历史思维 D、工具思维 学生答案：A 3、思维方式说主…
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2024年春江苏开放大学污水处理工程第二次形考作业高分答案
一、2024年春江苏开放大学污水处理工程第二次形考作业单选题答案 1、格栅每天截留的固体物重量占污水中悬浮固体量的()。 A、20％左右 B、30％左右 C、40％左右 D、10％左右 学生答案：D 2、为了保证生化自净，污水中必须有足够的()。 A、MLSS B、温度和PH C、DO D、微生物 学生答案：C 3、普通快滤池中，承托层除了起到承托滤料的作用…
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请结合学前儿童人际交往的发展特点，为小班幼儿没计一个活动内容为“大家一起真快乐”的活动方案
请结合学前儿童人际交往的发展特点，为小班幼儿没计一个活动内容为“大家一起真快乐”的活动方案 包括：活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸 参考范文： 活动名称：大家一起真快乐 设计意图： 小班的幼儿刚刚进入幼儿园，面对新的环境和人际关系可能会感到陌生和不安。为了帮助幼儿建立友谊，增强集体归属感，我们设计了“大家一起真快乐”的活动。通过这个…
