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一、2026年秋江苏开放大学学前儿童语言教育形考作业3单选题答案
1、学前儿童文学活动是指将（）作为基本教育内容，面向0～6岁儿童，围绕其设计、组织的语言教育活动类型。
A、日常生活对话
B、文学作品
C、游戏规则
D、识字材料
正确答案：B
2、在组织幼儿园文学活动中，教师主要任务之一是（）。
A、通过多种方式引导幼儿创造性想象和语言表述
B、通过多种方式帮助幼儿背诵文学作品
C、选择有利于幼儿获得积极情感体验的文学作品
D、选择有利于幼儿表演的儿歌或散文
正确答案：A
3、学前儿童早期阅读活动是指学前儿童运用看、听、说等形式，通过色彩、图像、文字、符号、标记等来（）的活动过程。
A、背诵课文
B、理解读物
C、学习书写
D、认识汉字
正确答案：B
4、基本语言教育活动的形式主要包括谈话活动、讲述活动、听说游戏活动、文学活动和()。
A、早期复述活动
B、早期书写活动
C、早期阅读活动
D、早期识字活动
正确答案：C
5、2012年颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》中规定，语言领域“阅读与书写准备”目标中对于大班幼儿的语言教育目标是()。
A、主动要求成人讲故事、读图书
B、反复看自己喜欢的图书
C、专注地阅读图书
D、喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣
正确答案：C
二、2026年秋江苏开放大学学前儿童语言教育形考作业3多选题答案
1、下列属于学前儿童文学作品特点的有
A、深刻性
B、文学性
C、趣味性
D、教育性
正确答案：B；C；D
2、早期阅读能够促进学前儿童认知能力的发展，是幼儿学习成功的重要条件。归纳起来有（）作用。
A、发展幼儿的想象力，理解、分析、比较等思维能力以及语言能力
B、发展幼儿的观察力，使眼睛、耳朵更灵敏，丰富视觉审美的基本体验
C、引导幼儿正确认识事物，开拓眼界，增长知识
D、激发情感，陶冶性情，使幼儿生活变得丰富多彩
正确答案：A；B；C；D
3、下列属于学前儿童前图书阅读经验的有
A、图书制作的经验
B、翻阅图书的经验
C、读懂图书内容的经验
D、理解文字功能作用的经验
正确答案：A；B；C
4、《3-6岁儿童学习与发展指南》中儿童早期阅读年龄阶段目标明确4-5岁年龄阶段目标正确的是()。
A、对看过的图书，听过的故事能说出自己的看法
B、反复看自己喜欢的图书
C、对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义
D、喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听
正确答案：B；D
5、儿童早期阅读氛围的营造要注意做到以下（）方面。
A、制定必要的规则
B、设置新书广告栏、幼儿自制图书栏
C、鼓励幼儿互相交流，遇到问题愿意到图书中去寻求答案
D、创设安静、温馨和舒适的阅读区域
正确答案：A；B；C；D
三、2026年秋江苏开放大学学前儿童语言教育形考作业3判断题答案
1、阅读区的主要作用是让幼儿阅读文学作品，让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔。()
A、正确
B、错误
正确答案：B
2、阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。()
A、正确
B、错误
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