江苏开放大学儿童文学形考作业二(占形考 15%)最新高分参考答案

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江苏开放大学儿童文学形考作业二选择题

1、下面是周锐童话《电话大串线》中一个电话的内容,虚构了因电话串线而发生的各种“有意思的对话”,其中包含了( )幽默。

一个破坏分子找他的同伙,没想到接电话的是警察——

“喂,蜘蛛,我是跳蚤。我们的代号为“鸡飞蛋打”的爆炸计划你清楚了吗?”

“全清楚了。不清楚的是怎样才能找到你。”

“记住:今晚八点在火葬场门口见面。”

“明白啦,谢谢。实在是谢谢!”

“别忘了,晚上八点。”

“忘不了,晚上见!”

A、童趣

B、夸张

C、讽刺

D、复义

正确答案:D    学生答案:D

1、开展游戏的基本条件有哪些?

A、必须懂得通过群体的协商来分配游戏角色

B、清楚每个角色的任务,并扮演好各自承担的角色任务

C、包含了协商、合作等重要的儿童社会性学习

D、通过相互配合,才能最终完成游戏

正确答案:A;B;C;D  学生答案:A;B;C;D

2、儿童文学故事结构有哪三类?

A、螺旋式

B、三段式

C、倒置式

D、对举型

正确答案:A;B;D  学生答案:A;B;D

3、儿童文学表现形式的游戏性为哪些方面

A、阅读形式的游戏性

B、故事形式的游戏性

C、语言形式的游戏性

D、书籍形式的游戏性

正确答案:B;C;D  学生答案:B;C;D

江苏开放大学儿童文学形考作业二填空题

1、当代儿童文学的几种另类叙事包括:恐怖叙事、 叙事、后现代叙事

正确答案:身体话语的禁忌

2、表现形式的游戏性为:语言形式的游戏性、故事形式的游戏性、 的游戏性。

正确答案:书籍形式

3、游戏是儿童的天性,游戏性构成了儿童文学的一种基本艺术特性。儿童文学的游戏性主要体现在:表现形式的游戏性、 的游戏性、 的游戏性。

正确答案:表现内容;阅读操作

4、 ,是指对人、事、物滑稽可笑一面的揭露或批评中营造幽默的艺术效果,这种幽默在寓言体裁中最为常见。

正确答案:讽刺

5、人物是指叙事类儿童文学作品塑造的主要角色。依其身份性质的不同,分为三类:儿童角色、成人角色和  角色。

正确答案:拟人

6、童年的韵律敏感与儿童对—— 的敏感有关

正确答案:秩序

7、富于“后现代”意味的童话故事,至少运用了三种典型的后现代文学手法:  、 和元叙事。

正确答案:戏仿;拼贴

8、韵律是指事物运动的一种  。这里的事物既包括客观的实在,也包括语言、行为等非物质的对象。

正确答案:均匀节律

9、韵文类儿童文学作品的声韵特点是押韵,最典型的运用押韵手法的儿童文学体裁是

正确答案:儿歌

10、 是儿童文学幽默艺术的基底,与童年生活和心性的趣味分不开。

正确答案:童趣

11、作为早期儿童文学的艺术源头之一,民间文学中就包含了一大批富于幽默感的故事、民间故事的幽默通常包含了两种类型的趣味:智趣和

正确答案:稚趣

12、游戏精神是儿童文学的重要艺术精神,包含三个层面的内涵:自由的精神  、  。

正确答案:欢乐的精神;严肃的精神

13、当代儿童文学的几种另类叙事包括:恐怖叙事、身体话语的禁忌叙事、 叙事。

正确答案:后现代

14、语言分析涉及叙事艺术的一切层面。童年叙事语言的特点:表达方式需要符合特定年龄段儿童的认知和情感体验水平。 童年叙事语言的风格:分成两类,一类是偏于抒情化的语言风格; 另一类是偏于 的,这类语言往往充满了动感的展示。生动、充满力量。

正确答案:动作化

江苏开放大学儿童文学形考作业二简答题

1、材料:台湾作家王淑芬《我是白痴》:

我每天都很快乐。我认得“中”“大”“一”。我每天去给同学们提开水,路过操场时,我会停下来偷听榕树上的鸟叫。我还有一个朋友,叫“跛脚”,不过,你不能这样叫,他会生气的。

我有一个妹妹,她不许我告诉别人说我是她哥哥:也不许我靠近她。可是有一次她摔倒了,很痛,她怪我过去扶她,我就知道了,她摔倒的时候我可以当哥哥,我就希望妹妹常常摔倒。

我叫彭铁男,不过多数人叫我“白痴”。

题目:请从童年幽默精神角度出发,联系作品阐述分析幽默与搞笑的区别与联系。

参考答案:

区别:幽默≠搞笑。幽默比搞笑更具智慧、温度和深度。

1、如同上述材料所述作者以一种幽默的方式叙述了一个有点智障的孩子彭铁男的事例。在幽默的叙写中表达着童年对世界、对生活的独特思考。

这些看似孩子气的思考从一个特殊的视角丰富和启迪着成人的过于常识化了的心智。

2、“我每天都很快乐。我认得”中“”大“”一“。这里就蕴含着一种充满温情的幽默,它不作尖刻的调笑或讥讽,而是怀着对童年生活各方面的洞察和宽容,以幽默的方式来书写这些生活。

3、”我叫,不过多数人叫我‘白痴’“。这是一种深度的幽默。在会心一笑的同时,有引发了反思。它在幽默中揭示着童年体验的深度,也揭示着我们生活世界的深度。这种深度可以使我们反思童年,深入地理解与童年有感的一切。联系:幽默与搞笑都能引人一笑。简单来说,“搞笑”跟幽默一样,都是惹笑,逗人发笑,但“搞笑”与幽默又大不相同,“搞笑”总带点“胡闹”、滑稽的意味,不像幽默那样斯文。“搞笑”会令人捧腹大笑,把眼泪都笑出来,但幽默不会,幽默使人莞尔或者会心微笑。

2、结合具体作品阐述儿童文学运用三种夸张的手法来营造幽默的效果。

参考答案:儿童文学的夸张主要有三种:规模的夸张、程度的夸张和逻辑的夸张。

1、规模的夸张。通过将对象的数量、大小等加以规模上的夸张,造成幽默的感觉。

如张天翼《大林和小林》:这个学校很大很大,从大门走到后门有五十里路。这个学校里有一万二千个教室,有六千位教室。学生一共有十二个。现在唧唧进了这个学校,就一共有十三个学生了。“运用规模的夸张,凸显了皇家现象的愚蠢而滑稽的奢侈。

2、程度的夸张。将人或事物的某方面特征加以程度的夸张,造成幽默的效果。相对比于量的规模的夸张,程度的夸张更着眼于对人的个性或事物性质的强调。

如安徒生《皇帝的新装》:皇帝喜爱穿衣打扮:“一天里的每一个钟头,他都要换一身衣服。”人们提到他的时候总是说:“皇上在更衣室里。”夸张到滑稽可笑的地步,这就是典型的程度的夸张,用以凸显皇帝爱打扮。

3、逻辑的夸张。通过对于特定生活逻辑的扭转夸张,造成幽默的效果。这类夸张往往对普通的生活逻辑略加错位,再进行夸张的加工,从而营造出某种不无荒唐的幽默趣味。

如武玉桂《蓝色的皮鞋》中,乔利穿上驴皮做的皮鞋就见东西便踢。这个荒诞的构思就是作者抓住了现实社会中毛驴踢人的特征延伸夸张而得来的幻想情节。

3、为什么说“游戏是一种创造,是一种娱乐”?请结合作品进行阐述。

参考答案:地球上有着无数的生命体,这其中人类的智慧是地球上任何生命体都无法比拟的,因为人们的智慧非常的高级,所以才有了地球上的大千世界,这也是现如今我们生活的世界。因为人们拥有创造力,拥有辨别是非的能力,人拥有着最强大的学习能力,这都是为了证明人们拥有者高级智慧。人们利用这些智慧已经在这地球之上主宰了上万年,在这期间很多的人都证明了人拥有者无限可能性,这都源自于人们的创造能力,世间万物才有了色彩,才让这个世界更加的丰富多彩。

江苏开放大学儿童文学形考作业二判断题

1、在所有语言类作品中,赋予韵律感的歌谣、故事等作品能够迅速赢得儿童读者的好感,并促进儿童对相应语言的学习和记忆。

A、正确

B、错误

正确答案:A    学生答案:A

2游戏是儿童的天性,游戏性构成了儿童文学的一种基本艺术特性。

A、正确

B、错误

正确答案:A    学生答案:A

6、叙事人称是叙述者在讲述故事时所采用的人称角度,一般分为第一人称叙事、第二人称叙事、第三人称叙事,其中第一、第二最为常见。

A、正确

B、错误

正确答案:B    学生答案:B

3、在全知视角下,叙述者的视角则受到一定的限制,它通常聚焦于作品中一个或若干个人物的视点,而不具有对越出人物视点的对象进行描述和评价的能力。第一人称叙事多用限制视角,但在一些回忆性的叙事中,由已经具备知情权的叙事者回过头来叙述过去的生活,这又往往离不开全知视角的介入。

A、正确

B、错误

正确答案:B    学生答案:B

4、幽默等于滑稽。

A、正确

B、错误

正确答案:B    学生答案:B

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