2024年秋江苏开放大学心理健康形考作业一答案

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一、2024年秋江苏开放大学心理健康形考作业一单选题答案

1、通过()过程,人们可以对各种感觉信息按事物的一定关系和联系,整合成一个完整的映象。

A、感觉

B、记忆

C、知觉

D、学习

学生答案:C

2、保持信息在1秒以内的记忆是()。

A、感觉记忆

B、长时记忆

C、永久记忆

D、短时记忆

学生答案:A

3、读毛泽东《沁园春·雪》,脑海中浮现北国冬日景象,这是()。

A、再造想象

B、记忆

C、思维

D、幻想

学生答案:A

4、儿童通常很难长时间将注意保持在教师讲课的内容上,这属于()差。

A、注意稳定性

B、注意分配

C、注意广度

D、注意转移

学生答案:A

5、刚刚能够引起感觉刺激的最小强度称为()。

A、差别感觉阈限

B、相对感觉阈限

C、绝对感觉阈限

D、阈限

学生答案:C

6、知觉的条件在一定范围内改变时,知觉映象却保持相对稳定,这种特征是知觉的()。

A、恒常性

B、整体性

C、选择性

D、理解性

学生答案:A

7、气质类型()。

A、都是好的

B、有好有坏

C、都是坏的

D、无好坏之分

学生答案:D

8、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上,称为()。

A、注意稳定性

B、注意转移

C、注意分配

D、注意广度

学生答案:B

9、精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事,这是下列哪种气质类型的特点?()

A、抑郁质

B、多血质

C、胆汁质

D、粘液质

学生答案:C

10、根据是否需要意志努力,可以把记忆分成()。

A、有意记忆和无意记忆

B、感觉记忆、短时记忆和长时记忆

C、机械记忆和逻辑记忆

D、陈述性记忆和程序性记忆

学生答案:A

11、人们进入商场,个人注意的东西总不一样,这种特征是知觉的()。

A、恒常性

B、选择性

C、整体性

D、理解性

学生答案:B

12、人在知觉过程中,力求对知觉对象作出某种解释,使它具有一定意义,这反映了知觉的()。

A、选择性

B、理解性

C、整体性

D、恒常性

学生答案:B

13、“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的()。

A、聚合思维

B、发散思维

C、形象思维

D、抽象思维

学生答案:B

14、鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考,发明了锯子,这种创造活动的心理机制属于()。

A、思维定势

B、功能固着

C、负向迁移

D、原型启发

学生答案:D

15、当人们对客观事物作出判断时,如果常常利用自己内部的参照,不易受外界环境的影响和干扰,这种人属于()。

A、沉思型

B、场依存型

C、场独立型

D、辐合型

学生答案:C

16、有预定目的,需要一定意志努力的注意称为()。

A、无意后注意

B、有意注意

C、无意注意

D、有意后注意

学生答案:B

17、看到水稻长得不错,断定今年一定有个好收成,这属于()。

A、想象

B、感知觉

C、记忆

D、思维

学生答案:D

18、无意注意和有意注意是()。

A、没有关系的

B、可以转化的

C、没有区别的

D、不能转化的

学生答案:B

19、小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等,概括出“鸟”的本质特征,这一思维形式是()。

A、判断

B、综合

C、概念

D、推理

学生答案:C

20、人们一般认为,北方人豪放,南方人细腻。这一现象在心理学上被称为()。

A、投射效应

B、晕轮效应

C、首因效应

D、刻板效应

学生答案:D

21、能再认的,一定能再现,这一说法()。

A、不正确

B、有一定道理

C、不好判断

D、正确

学生答案:A

22、到一片稻田,心中想着把它变成高尔夫球场后的样子,这种心理过程属于()。

A、感觉

B、思维

C、知觉

D、想象

学生答案:D

23、学生能够一边听课一边记笔记,这种现象属于()。

A、注意稳定性

B、注意转移

C、注意广度

D、注意分配

学生答案:D

24、对一定对象的指向和集中是()。

A、注意

B、记忆

C、思维

D、感觉

学生答案:A

25、心理学中的“视觉悬崖”实验说明婴儿具有()。

A、方位知觉

B、爬行知觉

C、时间知觉

D、深度知觉

学生答案:D

26、灵感现象是()思维的结果。

A、发散

B、分析

C、聚合

D、直觉

学生答案:D

27、当物体移到100米远处,视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1/100,但是我们知道该物体的大小没有太大变化,这称为()。

A、颜色恒常

B、亮度恒常

C、大小恒常

D、形状恒常

学生答案:C

28、“入芝兰之室,久而不闻其香,如鲍鱼之肆,久而不闻其臭”指的是()。

A、味觉适应

B、嗅觉适应

C、暗适应

D、明适应

学生答案:B

29、个体对学习活动所要达到目标的主观估计是()。

A、成就动机

B、学习期待

C、成败归因

D、学习需要

学生答案:B

二、2024年秋江苏开放大学心理健康形考作业一多选题答案

1、由于教师对学生的正向希望和期待导致学生成绩提高的现象可称为()。

A、罗森塔尔效应

B、期望效应

C、皮格马利翁效应

D、光环效应

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