2024年秋江苏开放大学幼儿园教育活动设计实验及技能训练一范文

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幼儿园语言教育活动设计与组织(占过程性考核成绩10%)

实验及技能训练(一)(幼儿园语言教育活动设计与组织)

实践目标:

1.学会设计语言教育活动方案。

2.能够组织实施语言类的教学活动,

实践内容:

1.设计一份幼儿园讲述活动方案;

2.进行教学活动。

方案应包括:年龄班、设计思路、活动目标、活动准备、活动过程等

参考标准:

(1)活动名称准确,符合所设定年龄班幼儿认知特点。

(2)活动设计思路科学合理,切实可行。

(3)活动目标包含认知、技能、情感三个方面且具体可操作,难度适宜,

(4)活动准备包含:物质准备和经验准备。

(5)活动过程:①导入;②环节完整,有层次。每个环节中书写规范且教学方法合理、师幼互动良好

(6)活动延伸:形式多样,有利于巩固活动所学。

实践操作:线下实践操作,联系当地实训机构进行教学实施。

实践报告:提交你本次教学活动所撰写的幼儿园讲述教学活动方案。

(参考范文2篇,自行修改,防止雷同)

参考范文1:幼儿园语言教育活动设计与组织实践报告

一、实践目标

1. 学会设计语言教育活动方案。

2. 能够组织实施语言类的教学活动。

二、实践内容

1. 设计一份幼儿园讲述活动方案

2. 进行教学活动

三、活动方案

年龄班:中班

活动名称:《我的动物朋友》

设计思路:

中班幼儿正处于语言发展的关键期,他们对周围的世界充满好奇,喜欢表达自己的想法。通过《我的动物朋友》这一主题,旨在激发幼儿对动物的兴趣,提高他们的语言表达能力、想象力和观察力。活动将结合图片、视频等多媒体材料,让幼儿在轻松愉快的氛围中,讲述自己了解的动物故事,培养他们的自信心和表达能力。

活动目标:

1. 认知目标:了解不同动物的基本特征和习性。

2. 技能目标:能够用清晰、连贯的语言讲述自己喜欢的动物故事。

3. 情感目标:培养幼儿对动物的喜爱之情,激发他们探索自然的兴趣。

活动准备:

1. 物质准备:动物图片、动物玩偶、动物视频、故事书等。

2. 经验准备:幼儿提前观察并了解自己喜欢的动物,简单了解其特征和习性。

活动过程:

1. 导入:通过播放一段动物世界的视频,引起幼儿的兴趣,引导他们进入动物的世界。

2. 讲述环节:

教师首先讲述一个简短的动物故事,作为示范。

鼓励幼儿分享自己知道的动物故事,可以是家里的宠物,也可以是动物园里看到的动物。

引导幼儿用“我喜欢的动物是……,它有……,它喜欢……”的句式进行讲述。

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