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一、2025年秋江苏开放大学幼儿园班级管理平时作业2：综合测试单选题答案
1、以下（）不是幼儿的心理特点。
A、思维具体形象
B、好奇好问
C、情绪作用大
D、不擅长模仿
学生答案：D
2、幼儿常见的传染性疾病如水痘、麻疹、腮腺炎等在早期均有典型的症状,如（）有红色颗粒状病毒疱疹。
A、流感
B、腮腺炎
C、水痘
D、手足口病
学生答案：C
3、离园是一日生活的最后环节，也是成人和幼儿都容易放松警惕的时刻，离园过程中最大的隐患岀在（）环节。
A、交接
B、走失
C、跌倒
D、运动
学生答案：A
4、环境作为一种教育要素，它在潜移默化中对幼儿产生影响，促进幼儿发展。意大利瑞吉欧将环境称为“第（）位教师”。
A、三
B、四
C、二
D、一
学生答案：A
5、班级的环境主要指班级室内的活动空间，是幼儿学习和活动的重要场所。幼儿活动室以东向或南向为宜，平均每个儿童应占地面积为（）平方米。
A、2
B、3
C、2.5
D、3.5
学生答案：C
6、《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求：“承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向比较。”在班级管理的过程中，教师对幼儿的要求应体现个体差异，而不是整齐划一。这与（）提倡的多角度评价观不谋而合。
A、多元智能理论
B、激励理论
C、历史-文化发展论
D、需要层次理论
学生答案：A
7、教师树立威信的第一原则就是要建立（）。
A、鲜明性格
B、个人权威
C、正面形象
D、行为规范
学生答案：C
8、毛智城先生讲，教师的层次一共有五层，其中层次最高的是（）。
A、教书匠
B、大教师
C、好教师
D、把教书当做一种职业的人
E、因教误人者
学生答案：B
9、区域活动的目标是（）的，是让幼儿在不知不觉的操作中获取经验的。因此，教师在设计区域活动目标时，应开放自己的思路，不以幼儿操作的直接结果来提供材料，而应以幼儿的操作过程为依据提供材料。
A、不必须达到
B、显性
C、必须达到
D、隐性
学生答案：D
10、约翰·洛克在《教育漫话》中说：“没有什么事情能像榜样这么能够温和而又深刻地打进人们的心里”，所以在幼儿园班级管理中可以善加利用（）。
A、规则引导法
B、榜样激励法
C、角色扮演法
D、情感沟通法
学生答案：B
二、2025年秋江苏开放大学幼儿园班级管理平时作业2：综合测试多选题答案
1、发展心理学研究表明，3～6岁的幼儿强烈地渴望着独立，这种渴望使得他们在思想和行为上需要足够的自主权，产生（）的需要。
A、自我实现
B、爱
C、尊重
D、安全
学生答案：B；C；D
2、（）的教师，不能样样事情都是教师说了算，可以尝试激励幼儿参与班级规则的制定，激发幼儿班级主人翁意识。
A、大班
B、小班
C、中班
D、托班
学生答案：A；C
3、一旦幼儿园发生安全事故，在事故应急处理过程中，幼儿教师应当坚持以下原则（）。
A、承担责任
B、快速反应
C、真诚沟通
D、以人为本
学生答案：A；B；C；D
4、角色理论，是社会心理学理论中的一个重要组成部分。角色由人的（）和（）所决定，而非自定。
A、社会地位
B、内在需要
C、个人爱好
D、身份
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