学前教育
-
江苏开放大学学前卫生学实践作业：幼儿园一日生活流程的制定23年秋
实践目标： 了解托幼机构一日生活制度。 能够科学编制幼儿园（托幼机构）一日生活流程。 实践内容： 1.点击链接进入虚拟仿真幼儿园的”幼儿园一日生活流程活动”，了解幼儿园一日生活流程。 2.进入托幼机构实地考察两周，了解幼儿一日生活的主要环节，并跟随实践机构学习如何制定一日生活制度。 实践操作：查阅相关文件、资料，线下实践考察学习。 实验成果：提交一份幼儿园的…
-
江苏开放大学学前卫生学第三次形考作业高分参考答案23年秋
一、江苏开放大学学前卫生学第三次形考作业单选题答案23年秋 1、患有“佝偻病”的人可能是体内缺乏维生素（） A、D B、B1 C、A D、C 学生答案：A 2、有异物进入眼睛，翻转眼皮后，可用干净的毛巾将异物轻轻拭去，也可用嘴吹。 A、正确 B、错误 学生答案：B 3、止鼻血时，教师应安慰幼儿不要紧张，用口呼吸，头略低() A、错误 B、正确 学生答案：B …
-
江苏开放大学学前卫生学第二次形考作业高分参考答案23年秋
一、江苏开放大学学前卫生学第二次形考作业单选题答案23年秋 1、语言发育迟缓的孩子一般智力低下。（） A、对 B、不知道 C、错 学生答案：C 2、维生素C又被称为（） A、叶酸 B、硫胺素 C、抗坏血酸 D、胡萝卜素 学生答案：C 3、夜盲症的原因是缺乏（）。 A、维生素C B、维生素B C、维生素A D、维生素D 学生答案：C 4、食物所含的营养素中，可…
-
江苏开放大学学前卫生学第一次作业高分参考答案23年秋
一、江苏开放大学学前卫生学第一次作业单选题答案23年秋 1、学前儿童年龄越小，（） A、心率越快，血压越高 B、心率越慢，血压越高 C、心率越快，血压越低 D、心率越慢，血压越低 学生答案：C 2、甲状腺素对儿童的影响是（） A、影响儿童生长 B、影响儿童智力发育 C、影响儿童生长发育和智力发育 D、影响儿童生长及发育 学生答案：C 3、在学前儿童各系统中，…
-
江苏开放大学学前教育学形考作业四期末大作业高分参考答案23年秋
一、江苏开放大学学前教育学形考作业四期末大作业单选题答案23年秋 1、学前教育是指对从初生到（ ）岁左右，入小学前这一阶段的儿童所进行的教育。 A、3 B、6 C、4 D、5 学生答案：B 2、蒙台梭利强调儿童的（ ）教育，让儿童通过教学材料、玩具的相互作用来学习，鼓励儿童自我指导和个人创造。 A、本我 B、超我 C、艺术 D、自我 学生答案：D 3、人的一…
-
江苏开放大学学前游戏论形考作业三高分参考答案23年秋
1、根据幼儿身心发展规律，设计一个促进小班幼儿身体协调性发展的游戏。 学生答案1：游戏名称：小熊过河 游戏目的：促进小班幼儿身体协调性发展 游戏材料： 1. 泡沫垫（或塑胶垫） 2. 呼啦圈（或跳绳） 3. 球（或桶） 4. 音乐播放器（或手机） 游戏步骤： 1. 热身活动：播放音乐，教师带领幼儿进行简单的舞蹈和身体伸展，为接下来的游戏做好准备。 2. 游戏…
-
江苏开放大学学前教育学形考作业3高分参考答案23年秋
制定并完成1份完整的幼儿园元旦节日活动实施方案 1、阅读幼儿园节日和娱乐活动组织与实施的基本理念内容并观看相关教学视频； 2、学习幼儿园节日和娱乐活动组织实施的方法； 3、字数450字以上，且直接在答题框进行完成； 学生答案1： 幼儿园元旦节日活动实施方案 一、活动目标： 1. 通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。 2. 让幼儿通过游…
-
江苏开放大学儿童发展实践作业1高分参考答案23年秋
实践目标： 1. 知识目标：了解儿童的运动机能发展的基本概念、阶段和特征。 2. 能力目标：掌握评估儿童运动技能和发展水平的方法和工具。 3. 情感目标：培养对儿童身体发展的关注和兴趣，增强对儿童身体健康重要性的认识。 实践内容： 1.理论学习：了解运动机能发展的概念、阶段和特征；总结特点和提出促进方案。 2.实地观察与记录：选择一名儿童观察运动技能表现和发…
-
江苏开放大学学前游戏论形考作业一高分参考答案23年秋
请以“金色的秋天”为主题，创设幼儿园活动区角。 1、写出年龄班和幼儿总数。 2、画出活动区设计平面简图。 3、写出每个活动区开展的游戏内容及提供的主要游戏材料。 学生答案： 一、年龄班和幼儿总数： 我们面向的是幼儿园的小班、中班和大班的孩子们。总共有30名幼儿，平均每个班级有10名幼儿。 二、活动区设计平面简图： 为了充分满足不同年龄段幼儿的需要，我们设计了…
-
江苏开放大学儿童发展实践作业二儿童情绪发展观察与引导参考范文23年秋
儿童情绪发展观察与引导:实践目标: 知识目标：了解儿童情绪发展理论、掌握常见儿童情绪及其表现特点。 能力目标：观察记录儿童情绪变化、分析情绪发展、运用引导策略。 情感目标：培养对儿童情绪的关注、同理心和自身情绪管理能力。实践内容: 1、学习儿童情绪发展理论和阶段。 2、观察记录一个儿童一周内的情绪表现。 3、分析观察结果,设计情绪引导方案。 4、实施情绪引导…
