江苏开放大学历年真题

江苏开放大学学前儿童语言教育形考作业2选择题 1、学前儿童谈话活动各年龄段目标中的“能安静听别人说话，乐意听老师同伴的讲话，喜欢和小朋友用普通话讲话。”属于此类活动哪个年龄段的基本目标。() A、中班 B、小托班 C、小班 D、大班 正确答案：C   学生答案：C 2、关于集体场合讲述的具体要求，不正确的是()。 A、乐于跟别人分享自己的…

江苏开放大学学前儿童语言教育形考作业1选择题 1、下列关于语言能力的说法错误的是（） A、语言能力是语言运用的基础，语言运用反映了语言能力。 B、语言能力是在语言运用的过程中发展起来的。 C、人的语言能力是天生的，后天因素没有影响。 D、婴幼儿时期是一生中是发展语言的关键时期，也是最佳时期。 正确答案：C   学生答案：C 2、广义的儿童…

江苏开放大学教师发展与职业道德形考作业一参考答案 1、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。 A、交往能力 B、研究能力 C、管理能力 D、学习能力 正确答案：B  学生答案：B 2、与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有（）。 A、系统性 B、结构性 C、预见性 D、实效…

讨论话题：如何在实际工作中践行职业道德？ 要求：学员在课程导师的指导下，根据所学内容，设计微剧，对幼儿园生活中的教师道德或职业行为进行模拟表演，表演结束后进行反思和讨论，并且结合自己生活中的经此基础上，说说自己如何在实际工作中践行职业道德。在第四单元实践环节作业中展示。本讨论不设置标准答案，课程导师根据学员回答情况设置为有效贴或无效贴。有效贴不得分。 参考答…

讨论话题：记录快乐、分享快乐，你能乐在工作中吗？ 要求：学员在课程导师的指导下，根据所学内容，记录学习或工作中的快乐，并与同伴进行分享，分享的方式可以多种多样，比如讲述、绘画或表演，在此基础上，总结出本要素，并参与讨论、互动，同时在第四单元实践环节作业中展示。本讨论不设置标准答案，课程导师江苏开放大学教师发展与职业道德形成性作业二 根据学员回答情况设置为有效…

江苏开放大学教师发展与职业道德形考作业二 1、手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手中。小明兴高采烈地奔向老师，举起手里的作品向老师炫耀，可是老师瞟了一眼说：“看你做的是什么啊，难看死了。”老师的做法（）。 A、正确，从小培养幼儿认真的态度 B、不正确，挫伤幼儿的创造热情 C、正确，从小对幼儿进行挫折教育 D、不正确，扼杀幼儿的竞争欲望 正确答案：B &nb…

江苏开放大学教师发展与职业道德形考作业一答案 1、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。 A、交往能力 B、研究能力 C、管理能力 D、学习能力 正确答案：B  学生答案：B 2、与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有（）。 A、系统性 B、结构性 C、预见性 D、实效性 …

江苏开放大学儿童文学期末综合性大作业选择题 1、（   ）是童话幻想手法的第一要素，也是童话之所以受到儿童青睐的重要原因。 A、温情 B、趣味 C、讽刺 D、哲理 正确答案：B  学生答案：B 2、例如：“一二三四五六七，七六五四三二一/七个妞妞来摘果，七个花篮手中提，七个果子摆七样/苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。”作…

江苏开放大学儿童文学形考作业二选择题 1、下面是周锐童话《电话大串线》中一个电话的内容，虚构了因电话串线而发生的各种“有意思的对话”，其中包含了（ ）幽默。 一个破坏分子找他的同伙，没想到接电话的是警察—— “喂，蜘蛛，我是跳蚤。我们的代号为“鸡飞蛋打”的爆炸计划你清楚了吗？” “全清楚了。不清楚的是怎样才能找到你。” “记住：今晚八点在火葬场门口见面。” …